《贵州省铜仁市第二中学2015-2016学年高中物理 弹力教学设计 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省铜仁市第二中学2015-2016学年高中物理 弹力教学设计 新人教版必修1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、弹力【教学目标】1知道弹力产生的条件2知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向3知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律会用胡克定律解决有关问题【重点、难点分析】【学习重点】1弹力有无的判断和弹力方向的判断 2弹力大小的计算【学习难点】弹力有无的判断及弹力方向的判断【自主学习】一、弹性形变和弹力1、什么叫做弹性形变？什么叫做非弹性形变？2、什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？二、几种弹力1、常见弹力有几种？举例说明，分析它们是怎样产生的以及它们的方向？三：胡克定律（涉及弹簧类问题很多，胡克定律是解决问题的关键）1、胡克定律的内容： 表达式：（你能分清各个字母的物理
2、意义吗？）2、不同的弹簧的劲度系数是不同的，生活中所说的弹簧的“硬”、“软”指的就是劲度系数。弹簧的劲度系数与哪些因素有关？【合作探究】1、一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，形变的因果关系正确的是 A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变2、如图所示图中的球和棒均光滑，试分析它们所受到的弹力？（用铅笔、直尺规范作图，完成后组内交流，如有疑难上课时提出师生共同解决） OBAqm3、一根长6cm的橡皮条上端固定，下端挂0.5N物体时长度为8cm，
3、要再拉长1cm则再挂多重物体？劲度系数是多少？4、.如图所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，下列说法中正确的是 ( )A.弹簧的劲度系数是2 Nm B.弹簧的劲度系数是C.当弹簧受F2800 N的拉力作用时，弹簧伸长为x240 cmD.当弹簧伸长为x120cm时，弹簧产生的拉力是F1200 N【自我检测】1、关于弹性形变的概念，下列说法正确的是( ) A、物体形状的改变叫弹性形变 B、一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变 C、物体在外力作用后能够恢复原状的形变叫弹性形变 D、物体在外力作用后的形变叫弹性形变2关于弹力的方向，下列说法中正确的是( ) A压力的方向总是垂直于接触面而指向被压的物体 B支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体 C绳对物体拉力的方向有可能不沿绳的方向 D绳对物体拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向3、一弹簧受到80N的拉力作用时弹簧长度为14，弹簧受到40N的压力作用时，弹簧长度为8，试求该弹簧的劲度系数与原长.- 4 -
