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1、时间与位移【教学目标】一、知识与技能1知道时间和时刻的区别和联系2理解位移的概念，了解路程与位移的区别3知道标量和矢量 4能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移5知道时刻与位置、时间与位移的对应关系二、过程与方法 通过探究、总结，掌握科学研究方法三、 情感态度与价值观 学会在日常生活中，善于总结和发现问题【重点、难点分析】学习重点：1时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系2位移的概念以及它与路程的区别学习难点： 正确认识生活中的时间与时刻理解位移的概念，会用有向线段表示位移【自主学习】一、阅读P12第一部分：时刻和时间间完隔并成下列问题。1、结合教材你能列举出哪些关于时刻和时间间隔
2、实例?2、观察教材第12页图121，如何用数轴表示时刻和时间间隔?二、阅读P13第二部分：路程和位移并完成下列问题。1. 、观察教材第13页图122从北京到重庆，观察地图，你有哪些不同线路的选择?这些选择有何相同或不同之处?2、根据上面的学习，你能给出位移及路程的定义吗?三、阅读P13第三部分：矢量和标量并完成下列问题。1. 既有 又有 的物理量叫矢量。举例： 2. 只有 没有 的物理量叫标量。 举例: 四、阅读P14第三部分：直线运动的位置和位移并完成下列问题。1、如图126所示，物体在时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2运动到“位置”x2，那么(x2 x1)就是物体的“位移”，记为x _可
3、见，要描述直线运动的位置和位移，只需建立一维坐标系，用_表示位置，用位置_表示物体位移合作探究1、时间和时刻有区别，也有联系，在时间轴上，时间表示一段，时刻表示一个点。如图所示，0点表示开始计时，03表示3s的时间，即前3s。23表示第3s，不管是前3s，还是第3s，这都是指 。3s所对应的点计为3s末，也为4s初，这就是 。2、在坐标系中，我们也可以用数学的方法表示出位移实例：观察教材第13页图123质点从A点运动到B点，我们可以用从_A指向_B的_线段表示位移，阅读下面的对话：甲：请问到市图书馆怎么走?乙：从你所在的市中心向南走400 m到一个十字路口，再向东走300m就到了甲：谢谢!乙：
4、不用客气请在图123上把甲要经过的路程和位移表示出来并归纳一下：位移和路程有什么不同?3、一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C点，然后又向东走了30 m，到达B点用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)这位同学由A到B的位移和路程的大小各是多少?你能通过这个实例比较出算术相加与矢量相加的法则吗?【课堂小结】（简要的总结今天我们学会的知识和方法）【当堂检测】1、以下的计时数据指时间的是 （ ）A. 天津开往德州的625次列车于13h35min从天津发车 B. 某人用15s跑完l00mC. 中央电视台新闻联播节目19h开播 D. 1
5、997年7月1日零时中国对香港恢复行使主权2、学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是( )A. 蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻 B红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间C紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟D黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间3、下列关于位移和路程关系的正确说法是 ( )A、物体沿直线向某一方向运动,通过的路程就是位移 B、物体沿直线运动,通过的路程等于位移的大小C、物体通过的路程不等,位移可能相同 D、物体通过一段路程,位移不可能为零 4、关于质点的位移和路程，下列说法正确的是 （ ）A.位移是矢量，位移的方向即质点的运动方向 B.路程是标量，路程即位移的大小C.质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小 D.位移大小不会比路程大- 3 -
