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1、师德师风学习个人总结 通过这段时间的师德师风学习我不仅提高了自己的职业道德水平修炼了职业精神而且通过对各种教育法和道德法规的重温以及对自己言谈举止的深刻反省我还发现了自己在从教过程中存在的一些问题 一、存在的问题： （一）虽然我在十多年的教学生涯中一直相当敬业但思想上却也曾经有过动摇 （二）虽然能以“廉洁从教”自律自励但偶尔也接受过学生的钱财 （三）虽然不打牌不打麻将但有时正因为如此便显得不能与时俱进脱离群众 （四）虽然爱国爱民有时却“以小人之心度君子之腹” 二、原因分析 （一）针对上边第一点： 投身教育以来我对工作一直没敢懈怠过在各位领导心目中我还算是一个工作靠得住的人但我也曾有过两次思想上
2、的动摇一次大的动摇是上世纪90年代初那是我刚踏上工作岗位的时候那时我的工资只有80几块钱而且规定的“捐款”特多剩下的工资经常还到不了位有一次我穷得连牙膏也只好到熟人的商店去赊用了就在这时打工浪潮蓬蓬勃勃地兴了起来农民们纷纷丢了锄头大车小车奔驰到南方的城市去“淘金”去“寻梦”我师范的同班同学雷宗智分到建南区中任教只一学期下一个春天河堤上的柳树刚刚冒出黄黄的嫩嘴时他就辍教去了广东由于读师范时我俩是“铁哥们”走的时候他自然没忘了给我来信（那时还没电话更无手机）邀约我同他出去“潇洒走一回”并且他说：在外边搞一个月收入可以抵上教书半年他的来信叫我怦然心动了好一阵那段时日在“去”与“留”的选择上我踌躇了好
3、几天但我最终留了下来：因为我大哥那时已决定投考浙大博士二哥在县城教书父母年纪已高母亲身体已很不好三兄弟中就仅我在父母身边了想到我的远离将让父母空守他们住了大半辈子的土屋不觉有些黯然其次我的母亲是一个没有文化的老农民父亲又是一个很老实的、在过去历届运动中屡屡遭整的老教师大约受父母人格影响的缘故我们兄弟都不会经营人际关系而人际关系在我们这个民族的土壤中是很重要的所以通过认真权衡利弊得失我还是决定留下来教书这是因为学校不像外界争(提供转载请注明)夺名利那么激烈自然人际关系比较单纯教书还较适合我的个性这次思想虽有点波动主意拿定不几天便又“风平浪静”“波澜不惊”了 第二次的动摇时间和程度远远不及第一次了
4、这次动摇起缘于近前一年大约是前年八月吧一个从前教过的学生打工回来看我他向我谈到了外边的世界谈到了走南闯北的传奇经历谈起了南方的经济待遇他说他初中时学习那么差现在一个月竟也拿到了三千多我真的有点羡慕了他又说各地好多教师到外边闯出了路子的时候我竟也产生了一点幻想但我的幻想很快被我摁熄了我知道一旦让它燃烧起来对人对己都不是好事人到中年再不是活在梦中的年龄上有老下有小青春已逝面对现实才是最好的选择教书乡下日子虽然平淡生命却也充实虽有备、教、改、辅的劳累却也有寒、暑长假的闲暇更有桃李满园的风景；虽无余钱剩米的优裕一家人却也无须在饥饿线上挣扎这样想来思想上顿生“曲径通幽”的感觉还有什么能再影响我安心工作呢
5、从此我便心如止水了是啊普通人的一生大多都是平平淡淡的我们这个职业的确没有显赫的权力没有让你一夜“暴发”的报酬没有四通八达的关系网但我们能为国家和人民培养人才我们工作和生活在一个充满阳光和希望的岗位上我们还有什么不满足的呢人在青年时喜欢做梦容易见异思迁像我现在已是决心咬住青山不放松衣带渐宽终不悔为教消得人憔悴了！ （二）针对第二点： 这么多年来我牢牢地管住了自己的“手”和“口”从未接受过学生及家长的一针一线但去年、前年两件事却让我有点“晚节不保”了 去年一个叫李相君的女学生中途辍学了大约是她辍学后的一个月的日子吧有一天正是长乐逢集的中午没有血色的阳光懒懒的横在地上风是塞北的那种狼一样地干嚎我出学
6、校到街上去买东西在校门口碰到她显然已站了许久脸色苍白冻得发青的手捧着一个绿色的笔记本塞到我手里说了一声：“陈老师送你作留念我要打工去啦！”我要还给她她掉头含泪跑远去了风沙钻进人的眼她的背影很快朦胧进熙熙攘攘的人流我心情极沉只好受了一次贿当然我这样说感觉有些糟蹋人家的感情要知道人家行贿总是有所图的啊！她对我图的呢只不过在她产生辍学的念头时我反复劝她过几次而已 另一次我接受了一个学生给的二十块钱而且是个失了父亲的可怜的女学生！ 她叫吴金莲花屋村人家在大山锁套的深处那地方叫“金子山”虽然地方叫“金子山”却不出金子只产生闭塞和贫穷她到长乐中学读书步行估计要走两个多钟头我是在八年级的时候接任她的语文课的
7、只两个星期迫于家境惨淡她就辍学了我留她终没能劝回她的心走后好几天我的眼光常在上课时被她那张熟悉而又陌生的小桌子牵去那个星期放学的时候一个素来跟吴金莲很好的女生偷偷跑来递给我一张字条折叠很整齐的字条外边写着：“给陈老师！”我急急打开一看里面竟裹着一张钱二十元的很旧的一张！我懵住了看字条上边写着： “陈老师当你看到此信可能我已到(提供转载请注明)深圳里边的二十元钱送你买书你喜欢文学就买本文学书看！钱太少又很旧是我从生活费里省下来的明白学生对你的感激和尊敬！怕你不接受所以没有当面给你我托我的好朋友一定在我乘车走后转给你原谅学生的不礼貌！” 后边落款：“一个最感激你的学生吴金莲” 读完字条捧着那张钱心
8、重千钧！我竟收受一个可怜学生的钱这将永远置我于不仁、不义、不德 的境地呀！虽然她是自愿的我是“被迫”笑纳的可那些收受贿赂的贪官污吏一个不是“被迫”的呢成克杰“被迫”孟庆平是“被迫”赖昌星是“被迫”我不也是“被迫”的 幸好我收受学生贿赂只两次还不至于由“量变”到“质变”但防微杜渐的确应该从现在做起了须知千里之堤溃于蚁穴啊！作为一个人民教师有什么理由接受别人的贿赂呢我为我的两次失足和“湿鞋”感到羞愧愧为教师啊！ （三）针对第三点： 我素来不打牌更不打麻将可能是受著名教育家、思想家、文学家胡适先生的影响吧 胡先生曾深恶痛绝地说：“麻将只是我们这种好闲爱荡不爱惜光阴的精神文明的中华民族的专利品”他又说
9、：“我们走遍世界可曾看见一个长进的民族文明的国家肯这样荒时废业的”我不打麻将不赌博而打牌赌博正是中国大众的娱乐正如此便显得有些孤高有些脱离群众了这跟时下提倡的教师要尊重家长跟家长多交流合作打成一片的潮流是有些格格不入的所以就连有些家长也拿我的“一尘不染”（不打牌、不抽烟、不打麻将）开刷我了有一次下乡请学生是冬天那家的火儿烧得熊熊的一大屋子人正在“修筑万里长城”见了我就叫我参战我说：“奈不何”他们一屋子人都哄地笑起来那家长说：“烟不吃酒不喝牌不打麻将不摸活在世上凑人多！”弄得我当时真的无地自容但我想：连老婆婆都能学会的东东又不高科技我学起来有什么难！只是我不学罢了！一个教师职业是教书育人我们需要
10、的是工作证、教师资格证、计算机等级证、普通话合格证、专业技术资格证、水平能力测试证、继续教育登记证、新课标新教材培训证等各种证件又不需要拿什么麻将水平等级证中国人好乐打麻将抹牌是我们的“国粹”有人将那个三宝太监郑和发明的麻将牌定为中国的“第五大发明”现在不打麻将和牌、不参与赌博的人在一个群体中容易被人视为“异类”更被人当做迂腐、顽固不化的表现打牌打麻将赌博也成为拉关系搞交流的一种有效手段但作为一个老师特别是一个长期生活在乡下、还没有接触“现代文明”的老师我以为还是守住自己的思想阵地较好一个老师如果“醉打麻将君莫笑”他的教学任务完成他的教学技能如何长进他的师德师风如何提高就真让人堪忧了！祖国的花
11、朵恐怕就要被他误了可以化用一句古诗来告诫或者自励：“夜来麻将声花落知多少” （四）针对第四点剖析原因 我是具有爱党爱国爱民爱生思想的老师但由于生活圈子太窄眼界较狭有时难免“以小人之心度君子之腹” 今年“5.12”地震发生牵动了我们全校领导和师生的良心在没有一丁点强制压力的情况下我自觉地主动捐了100元钱这对于要靠一个人的工资养一家人的老师来说也算尽到薄力了我们想把捐款直接汇往灾区因为我担心中转机构太多这点钱一不小心很可能就到不了灾区现在想来却有“以小人之心度君子之腹”的味道了这体现了我有阴暗心理也就是对别人存在不信任的想法因为此前社会上盛传四川人武部干部王亚东在5.12地震灾害中贪污一车救灾饼
12、干和快餐面、矿泉水、八宝粥之类的东西他的娇妻开有一个商店他动用军车将这些救灾物资运到娇妻的商店卖给灾民和“志愿者”我就对捐款有了一些担心作为一个教师相信社会上的小道消息或者以木代林的推导都是没有任何道理的即使有那样的事也是一些唯恐天下不乱的记者或者网民吃饱了撑着在故意把水搅浑教师从事的是塑造人的工作是以灵魂塑造灵魂的工作如果我们当老师的都看不到阳光如果我们当老师的都不唱响主旋律如果当老师的都不信任一个人那我们的学生又会被塑造成什么呢通过这次师德师风学习我要深刻挖掘我的阴暗心理和卑污的灵魂洗心革面端正思想重新做人 三、努力的方向 （一）进一步加强师德师风学习努力自我解剖认真参与反思、小结进一步树
13、立淡泊名利的思想坚守高尚情操安心从教矢志不渝 （二）进一步管住自己的“心”管住自己的“手”和“口”控制七情六欲廉洁从教不再以权谋私不再利用职务之便笑纳学生及家长的钱财要留清白在人间 （三）遵守全国教师“十不准”和恩施州教育行风“十不准”以及“恩施州教育局关于在全州教育系统开展三项教育、厉行三条禁令的通知仍然坚持“三不主义：不打牌不打麻将不参加赌博同时通过其他渠道加强和群众的联系加强跟学生家长的交流以更好的完成教书育人的任务 （四）相信别人相信自己积极响应上级的各种号召这也是爱国爱党爱民的表现 总而言之通过这次师德师风学习我端正了思想提高了认识锻炼了写作能力发现了自己的问题找到了剖析自己的方法和人生的坐标 师德师风建设只要像我们学校这样认(提供转载请注明)真开展只要贴近教师生活的实际只要不是搞形式主义只要不是为了应付上级的检查对我们广大教师的确是有益处的而且让人深受其益 年11月19日深夜于长乐中学听雨楼 特别说明：()编辑精心为您收集整理仅供大家参考 erning:0.0000pt;
