《标志设计教案（新）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《标志设计教案（新）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吉林建筑工程学院建筑装饰学院教案章节题目第一部分 发现篇授课时间授课地点授课对象授课时数教学手段及授课方式教学内容提要时间分配及备注随着现代社会的飞速发展，人们的思维活动、社会活动日趋复杂化，而单靠语言交流，已经不能满足人们的需要，于是一种借助图形符号传达、传递情感的视觉形式，越来越受到人们的青睐。通过现代符号学让我们看到设计背后的东西，这就是人类的交流欲望，这也就触动了现代标志的发展。在不同文化背景下，图形符号成功地跨越国界，无需语言，瞬间就可以让我们识别它的意义，这让我们惊讶于图形符号的沟通能力。因此，标志作为符号学的一部分，有着十分重要的作用，它除了能够传递信息、增进交流，还能区别产品特
2、征、宣传产品、建立信誉和保护消费者权益，因此我们说它是信用和荣誉的象征。这种类型的标志我们称它为商业性标志。比如，我们生活中见到的各行各业的标志，它们都有着各自的商业用途。在名牌效应的今天，著名标志也成为一种地位的象征，一种价值的体现，甚至于是一种企业形象的展示。当前一些世界驰名的标志身价高得惊人，据一些统计资料来看，价值最高的标志是万宝路标志，值310亿美元，相当于其年营业额的两倍；可口可乐标志值244亿美元，高于其营业额的3倍；百威啤酒标志值102亿美元，雀巢咖啡85亿美元，轩尼诗威士忌酒值30亿美元，还有LV、法国夏奈尔、芭比娃娃等等，这样数不尽国际品牌，他们的标志都价值连成。因此，我们
3、说名牌标志所具有的促销功能，能给企业带来具大的利润，能够很好的宣传企业，它是生活方式的推销员，它能够及时的提醒消费者回忆信息、回忆产品。作为功能强大的标志，我们应该怎样去学习，怎样用视觉符号去交流，如何用符号的方法去创意？首先，我们需要建立的概念是“视觉符号在哪里”也就是我们学习的第一篇章发现篇，从标志的概念、历史、功能等方面去认识标志；然后，我们要去学习现代标志的设计方法，包括标志的创意方法、构成方法、设计形式以及标志的色彩等；通过认识标志、学习标志，最后我们要完成的是标志的再现部分，我们要自己制作标志，了解标志设计的步骤、标志的延展设计，以及我们还会学习到标志的投标战略和商标法等，并且会参
4、与一些真实项目的标志制作，包括后期的标志投标等，最后使同学们能够真正掌握标志设计的技能，去做更多的标志。第一章 神奇的标志第一节 标志的概念 标志，英文名称“logo”，是一种由文字或图形组成的信息传播符号，以精练的形象向人们表达一定含义，通过创造典型性的符号特征，传达特定的信息。具有强烈的传达功能。在广大范围内，容易被人们理解、接受，并成为国际化的视觉语言。 第二节 标志的特性 1、识别性：标志的首要特性，显示设计对象自身特征，关系到根本利益，不能雷同。 2、功用性：不仅美观，要实用。
5、具有法律效应的标志具有维护自身权益的使命。 3、准确性：无论寓意、象征，含义和表现手法必须准确 4、显著性：具有吸引注意力的功能。 5、艺术性：以小见大，以少胜多，简练、生动，更有代表性。 6、领导性：标志是企业视觉传达要素的核心，在视觉识别系统（VI）中，标志是必要设计要素，是VI设计系统的灵魂。 7、系统性：标志确定后，展开系统化作业，包括基本要素组合、辅助色等相应设计，强化企业系统化的精神。
6、0; 8、同一性：标志一经确定标准样式不允许任意更改、破坏，会削弱消费者信心，对企业和产品产生负面影响。 9、多样性：设计题材丰富，如中英文字体、具象图案、抽象符号等，因为形式宽广，标志造型性显得更加生动多样化。 10、时代性：标志面临时代意识的要求，有必要改进、更新，避免过时。 11、延展性：适用于各种传播媒体。 12、长久性：不同于广告、宣传品，有长期使用价值，不轻易改动。第三节 标志的分类标志设计为了具有独特性，从而突出、醒目、引人注
7、目、打动人心留下深刻印象，因此不能不运用各种图形符号，就不能不了解各种行业各自具有的特点，不同人的特点，不同国家文化背景和生活习惯的特征，了解不同民族的宗教信仰和禁忌。对标志进行分类一是有利于国家标志管理机构对标志（特别是商标）进行规范化的管理，二是方便我们对不同标志进行研究和学习。标志的分类方法很多，我们选择几种对于我们学习由价值的分类方法进行介绍。（一）、按功能划分1、国家及政府机构与国际组织机构标志特点：国际性、领导性、权威性、地域性、持久性、象征性2、企业标志及商标商标英文名称“trade mark”，分为注册商标和非注册商标。特点：显著性、识别性3、文化标志特点：艺术性、文化性、创新
8、性4、个人标志特点：独特性、活泼性、象征性5、公共标志让大众识别并受其引导，向公众提供信息服务。特点：识别性、规范性（二）、按图形符号的本质划分1、文字标志2、图形标志3、图文标志（三）、按行业划分 信息电子/医药保健/化学工业/食品饮料/家电行业/银行保险/服装行业/交通运输/房地产/烟酒行业/日用百货/物流通信/教育咨询（四）、按目标人群和区域划分 1、针对中国人或其它国家、地区的标志 中国不同地区和民族的标志
9、 东方或西方的标志 不同国家和地区的标志 2、针对男性或女性的标志 3、针对不同年龄的人的标志 4、针对不同阶层的人的标志 5、针对不同职业的人的标志 6、针对受过不同教育的人的标志 7、针对世界上不同民族的标志 8、针对有不同宗教信仰的人的标志
10、60; 四大宗教：佛教、伊斯兰教、天主教、基督教，还有其他分支，例：道教、犹太教、东正教等。 第四节 标志设计的历史与发展（一）、标志设计的历史1、原始图腾2、骑士纹章3、刺青烙印（二）、现代标志设计的发展趋势1、三维造型的广泛应用2、材质和光泽的应用3、更复杂的生动形象5分钟PPT15分钟PPT短片1短片2短片315分钟PPT10分钟PPT教学目的及要求了解和掌握标志设计的基本概念、内容以及标志的分类。教学重点与难点标志的特性以及标志分类。标志的基本分类。参考资料标志设计路线图标志设计完全手册课后小结思考题:1、在标志设计中如何做到使其更具识别性？2、现代
11、标志设计的发展趋势怎样？3、如图所示,任选以下5种体育项目进行图形提炼,并设计相关体育项目标志。吉林建筑工程学院建筑装饰学院教案章节题目第二部分 学习篇授课时间授课地点授课对象授课时数教学手段及授课方式教学内容提要时间分配及备注第二章 标志设计入门技法第一节 标志的创意方法一、超越规则、产生创意视觉符号作为信息的载体，相互之间存在着一定的规则。设计师有效地超越了规则，产生一种可能性，这就是创意的表现。人类社会文化既是一种推动力，也是一种约束力。人类视觉艺术史中，每一次超越以往的规则，都推动人类艺术向迈出了一步。比如印象派绘画，将焦点转移到光影变幻中。野兽派立体主义打破了人类惯用的透视画法，打破
12、了古典绘画和谐平衡的构图结构。波普艺术中采用复印等现代印制技术打破了人们概念中用画笔创作的常规思维。毕加索走钢丝的人毕加索将笔下的符号大胆变形，完全抹去具象的痕迹，并开创了一种多视点、错位的构图方式。他认为：“艺术并不是去迎合标准的美，而是用自己的智力和本能排则准则的想象。”他的画中处处充满了对规则的破坏，创作似乎就是一种破坏的累积。达利的超现实主义风格，如同他两撇富有戏剧性的胡子一般不真实。达利曾说：“我蓄这胡子是为了蔑视传统。”人类的心理是非常微妙的，所谓的美是一种心理需求。偶尔的超越规则，产生了心理上的快感。在这里我们看看如何超越规则。如大字加上一点。这个实验告诉我们，人们的意识中存在着
13、规则，当我们意识到规则所在的时候，就是超越规则的时候了。当然，超越规则也有“可能性”与“不可能性”，设计师的创意需要在人们的“情理之中，意料之外”。二、平行推演法平行推演法属于一种学习借鉴式的平行思维模式。简单来讲，如果你在翻看设计书中发现某些优秀的创意时，就可以用创意中某些符号替换成另一种符号，用来表达一个新的含义。案例1: SOS符号的平行推演案例2: 树符号的平行推演案例3: 五线谱符号的平行推演案例4波普风格符号的平行推演。三、交叉构思法交叉构思法是一个将两组惯性思维下联结在一起的符号相互调换的创意方法，力图帮助设计师走出常规思维的限制模式，开辟出一种新的可能性。
14、; 案例1:常规思维四、逆向思维法逆向思维好比一个劣性顽童，常规思维“往东走”，它偏偏“往西走”，有一种公开挑战“常理和规则”的潜台则。因此，在运用逆向思维的时候，往往带着一种强烈的情绪感。五、创意的梭形思维过程第二节 标志的构成方法一、重复1 、单纯反复:指某一造型要素简单反复出现,从而产生了均齐的美感效果。2 、变化反复 :指一些造型要素在平面上采用不同的间隔形式,使反复不仅具有节奏美,还具有单纯的韵律美。二、对比对比是把两种不同的事物或情形作对照,相互比较。三、和谐1 、点的和谐2 、线的和谐3 、形的和谐4、关系要素的和谐四、渐变1 、水平式2 、垂直式3 、倾斜式4 、内外
15、式5 、周围式6 、螺线式五、突破1 、上方突破2 、下方突破3 、左右方突破六、对称七、均衡八、反衬九、重叠十、变异十一、幻视5分钟PPT15分钟PPT短片1短片2短片315分钟PPT10分钟PPT教学目的及要求了解和掌握标志设计的创意方法、标志构成方法。教学重点与难点标志的构成方法。标志的几种创意方法，其中平行推演法与交叉构思法的贯穿应用。参考资料标志设计路线图标志设计完全手册课后小结吉林建筑工程学院建筑装饰学院教案章节题目第二部分 学习篇授课时间授课地点授课对象授课时数教学手段及授课方式教学内容提要时间分配及备注第三章 创意五行第一节 含义出发象征性就是采用视觉图形符号，唤起人们对于某一抽象意义、观念或情绪的记忆。比喻性就是采用一个或一组视觉符号，表达相平行的另一层相关含义。故事
