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1、我是参与者,人教新课标 五年级品德与社会上册,第五小队开一次小活动，去科技馆参观。可是活动那天，三个队员没有参加。同学对他们的做法很不满，可是他们也有自己的看法。,可以不参加吗？,可以不参加吗？,上次队会我请假了，所以做出的决定跟我没关系。,可以不参加吗？,讨论的时候，我本来就不同意，谁同意谁去，我不同意，就不去。,可以不参加吗？,集体活动除了生病或因特殊情况可以请假不参加外，是不是都必须要参加？ 如果因有不同意见，不想参加就可以不参加，那么集体活动和集体制订的计划会怎么样? 如果大家都抱有“缺我一个没关系”的想法，结果又会怎样？ 为什么集体活动大家都要积极参加？,可以不参加吗？,你觉得他们说
2、的有道理吗？想一想，集体做出的决定，是不是可以执行，也可以不执行？为什么？,可以不参加吗？,可以不参加吗？,他们说的没有道理 因为集体决定讨论时，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策订出的行动计划，除生病或特殊情况可请假不参加外，其余人员不管你讨论时在不在、同不同意都必须遵照执行。如果大家因有不同意见，不想参加就不参加，如果大家都抱有“缺我一个没关系”的想法，那么集体的活动和订出的计划就会落空，作为集体的一员，我们有责任积极参与。,众人拾柴火焰高，集体组织活动的成功与否有赖于大家的积极参与，作为集体的一员有责任参与集体活动。 集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过
3、民主决策出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。,可以不参加吗？,学校中，有很多为集体服务的渠道。看看班级、学校中的工作，哪些可以由我们直接参与？我们参与过其中的哪些工作？做得怎么样？,我们可以做什么？,我当过学校的值周生。总的来说，我对工作比较认真，但有的时候,我们可以做什么？,我是播音员，每天为同学们播送消息。同学们说我的声音很好听，但是语速比较快。,我们可以做什么？,我是板报组成员，每周负责出一期板报。我觉得出板报的工作充满乐趣。,我们可以做什么？,我们可以做什么？,我们已经是高年级学生了，我觉得有些事情可以由我们自己做决定，或让我们自己来管理。,自己管理自己,自己管理自己,自己管理自己,
4、现在的早自习都是由老师安排。我觉得，每个人的情况不一样，可不可以每星期有两天由我们自己自由安排。,给校长、老师提提建议，看看哪些事情可以交给你们自己来做？,自己管理自己,学校的厕所卫生是大家最感头痛的问题。我们可以联合高年级各班，课间提醒大家讲卫生。,给校长、老师提提建议，看看哪些事情可以交给你们自己来做？,自己管理自己,要把班集体搞好，需要做的事情很多。我们每个人都来分管一项工作，共同管理好班集体。,我们来个竞争上岗,我当文明小天使,我当文明小天使，负责检查大家言谈举止是不是讲文明。在这方面我一定能起到表率作用。,自己管理自己,自己管理自己,我当卫生监督员,我当卫生监督员。我做事认真，敢于大
5、胆管理，这项工作我一定能胜任。,自己管理自己,我当灯长,我当灯长，督促大家关灯,自己管理自己,我当好人好事记录员,我当好人好事记录员,看他们说得多热闹，大家快快来参加，也给自己争取一个岗位。,自己管理自己,参与无极限,看到同学违反纪律，我不是值周生，我,参与无极限,看到同学打架，周围人该不该管？ 旁观者角度 当事人角度,（1）从旁观者的角度，自己不是干部或值周生，有没有责任管？,（2）从当事人的角度，当自己做了不对的事，别人可不可以管，自己应怎样对待？,（3）遇到这种情况，是袖手旁观还是主动管理？如果是前者，会有什么后果？如果是后者，又该如何去帮？,有的同学说，“多一事不如少一事”，少管“闲事
6、”；有的同学却认为，作为学校和班级的小主人，对学校的事情，可不能分份内和份外。你同意哪一种看法？平常你是怎样对待学校、班里的“闲事”的？,答：我同意后一种看法。因为作为集体中的一员，人人都有权利，也有责任制止不正确的事，每个人也有责任在他对自己不当或错误行为时制止。,参与无极限,参与无极限,老师今天处理问题的方式不太合适，同学们议论纷纷，我,参与无极限,你对学校或班级工作有什么不满意？把你发现的问题写出来，再出一个解决问题的金点子。,学校中，有很多为集体服务的渠道。看看班级、学校中的工作，那些可以由我们直接参加？我们参加过哪些活动？做的怎么样？,参与无极限,请大家到老师、同学中调查一下，看看自
7、己所找问题的原因出在哪里，想出的金点子符合不符合实际。但愿每个金点子都能实现。,在征求各位老师及同学针对以下项目和内容，结合班级和个人情况，制订出各具特色的计划，予以落实。,1、学生的班级事务包括： a.学生自主管理 b.教师引导下逐步自主管理,2、自主管理的班级事务包括： a.班级纪律 e.课外小组活动 b.班级卫生 f .作业完成情况检查 c.干部选举 g.先进评选 d.少先队活动 h.课外学习活动小组的成立,3、班干部产生的办法： a. 学生自主选举 b. 学生自荐 c. 学生组阁 d. 定期轮换 e.一日组长制，一日班长制，一日班主任制 f.值日组长轮流制，值日班长竞选制， 值周班长晋
8、升制，常务班长固定制,4、班干部更替时间： a. 一个月 b. 半学期 c. 一学期,5、学生班级事务管理的自主程度： （-学生独立自主；-学生合作下的自主； -教师指导下的自主） a. 班级纪律 b. 班级卫生 c. 干部选举 d. 少先队活动 e. 课外小组活动,6、学生个人事务管理的自主程度： （-学生独立自主；-教师或家长指导下的自主） a. 作业内容与难易层次的选择 b. 作业的完成 c. 学习用具管理 d. 日常用具管理 e. 作息时间 f. 卫生保持 g. 兴趣发展,注意事项： 1、注意结合班级及个人实际情况； 2、参照学校课题计划，从整体上把握； 3、把握“逐步推进，适时反馈，定期总结，及时修订”的原则。,
