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1、备课笔记考核表备课教师备课科目备课章节备课时间评价指标评价标准及等级选项1、课时足、教学目标和重难点设置恰当、明确、教学设计详细、教具、学具能辅助课堂教学、字迹清楚、书写工整、思路清晰。A.达到指标要求B.课时足，一项未达到C.一项或多项未达到要求2、以“教师为主导，学生为主体”，设计了学生可能出现的问题与学生自主讨论的题目，体现“自主、合作、探究”的理念A.达到指标要求B.基本达到要求C.一项或多项未达到要求3、课堂练习即实践活动设计，形式多样，层次分明。A.达到指标要求B. 基本达到要求C.一项或多项未达到要求4、板书设计简洁、明晰、突出重点，书写规范。A.达到指标要求B. 基本达到要求C
2、.一项或多项未达到要求5、提倡每课时（至少每元）撰写反思（教学后记）A.达到指标要求B.基本达到要求C.一项或多项未达到要求6、编写教案前对整堂课的教学有总体的设计，考虑教材的知识结构和学生认知结构的合理组合，要有弹性，便于整体把握。A.达到指标要求B. 基本达到要求C.一项或多项未达到要求7、备课从学生实际出发，力求全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性A.达到指标要求B. 基本达到要求C.一项或多项未达到要求8、重难点从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定重点，放在突出地位。A.达到指标要求B. 基本达到要求C.一项或多项未达到要求总评成绩：等级评定：A 等四个指标（A） ， B三个指标（A）， C 两个指标（A）。
