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1、二、说课（含教学设计）评分标准序 号 教材版本、册、章、节 参赛课题 组别（文、理） 项目内容分值评分要点分值得分教学设计教学目标101、 教学目标要明确，符合课标和学生实际。4 2、目标全面而有层次，既有发展领域目标，又有认知领域目标。43、让学生了解教学目标，经过努力能够达到目标。2教学过程151、教学设计的内容科学、表述准确、术语规范。3 2、教学步骤清楚，教学环节完整，时间分配合理。33、教学策略合理，教学方法、手段选用得当；有明确的学生活动设计。34、问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动
2、组织，作业练习设计合理，符合减负要求。35、有反思环节，教学评价合理、有效，能促进学生学习。3创新性51、教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙。3 2、有助于支持自主学习、合作学习或探究学习，有助于师生、生生有效互动。2总 评30 说 课 说教材 201、说明教材前后联系；说清本节内容在教材体系中的地位和作用。5 2、准确、全面表述教学目标，符合课程标准要求和学生实际水平。53、说教学重点、难点及确定依据。54、说教
3、材的处理。5说教法学法 101、本课时的教法选择及理论依据解说清晰，科学严密、逻辑完整。3 2、注重互动，充分调动学生学习的主动性、积极性。23、重视学习兴趣和道德情感培养。24、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。3说教学程序201、整体设计结构合理，层次清楚，衔接紧凑。5 2、容量适当；时间分配合理。53、突出重点，抓住关健，突破难点。54、说明各环节安排的道理。5教师素养101、普通话标准，语言规范流畅，逻辑性强。5 2、教态自然大方，仪表端庄，举止得体。33、媒体演示操作熟练；板书图示工整规范。2现场答辩10回答评委提问，反应敏捷
4、，观点正确，理由充分。10 总 评70 顺序号： 课题： 面试项目评价项目评 价 要 求得 分总分 说 课80分 说教材15分教材分析正确透彻，能说清课标对教材的要求及任务，能正确理解教材的地位作用。教学目标明确全面，符合课标、教材要求和学生认知规律，对达到目标的条件及可能存在的困难分析合理、清晰。确定的重、难点符合课标、教材和学生实际，对确定重、难点的依
5、据分析处理得当。 说教法20分选择教法恰当，有利于信息素养的培养，富有启发性、灵活性和开放性。恰当运用多种教学手段创设教学情境；注重激发兴趣培养能力；注重学生心理素质的健康发展，面向全体学生。能结合信息技术学科的课程目标、学科特点、教育教学及心理学原理，合理分析选择教法的理论依据，有创新。能运用新的教学理念，教学方法有创新，教师引导与学生活动协调结合。 说学法15分能从学情出发，选定科学的学习方法；体现教法服务于学法；体现师生互动共同进步。注重学生学习兴趣的激发，学生积极主动参与学习，探究新知。学法指导的理论依据正确，学生能获得一定的终身学习能力。&
6、#160;说教学程序20分教学主次分明，层次清晰，各环节安排周密，连贯紧凑、过渡自然；时间分配合理。有驾驭教材的能力，能抓住教学重点，难点突破合理。教学有特色，能充分体现教法、学法在教学中的运用。各环节教学设计的理论依据科学合理。 教师基本10分说课整个环节设计体现教师具有良好的信息素养。教态自然大方、亲切。语言简练、流畅、准确，普通话规范，趣味性强，具感染力。 答辩20分10分知识准确，切合实际，中心突出，内容充实，观点鲜明，体现新理念。 5分思路清晰，语言简练、流畅，感情真挚，应变能力强。 5分普通话规范，仪表端庄，态度自然、大方。 合 计 评委签字：_
