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1、班主任工作经验总结报告 一个班有着良好的班风学生在此生活学习健康成长乐在其中；教师上课兴趣盎然乐在其中；班主任管理得心应手乐在其中因此这一问题一直让各位班主任颇费心机笔者认为用民主平等的方式去营造良好的班风是行之有效的 班主任新接一个班要努力去营建一个民主平等的氛围使每个学生将这个班当作自己的家人人都爱她时时都想着她；与她共荣辱同忧患可以从下面几个方面着手 第一班主任应放下师道尊严的臭架子要让学生真正感到在这个班集体里面老师是其中的一员与他们是平等的那班主任首先应表明这一观点告诉学生在这群体中老师只不过是领头雁而已这样说更应这样做班级大事大家拿主意然后集体作决定切不可专制独裁为追求一种所谓的威
2、严而失去人心比如班规的制定大家出谋划策然后举手表决一旦形成制度就严格执行执行时人人都是裁决者班干部或班主任是执行者这样一来谁也不愿去违反自己作出的规定即使犯了规也甘心受罚并力争少犯慢慢地同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成 第二班主任做个标准的天平平等地对等每个学生关心每一个学生不偏袒优生漠视差生这是班主任工作中至关重要的一环班主任在管理过程中优生犯了规要严肃处理差生心理脆弱本身就有自卑感又最易犯错因而处事过程中切忌伤他们的自尊心平气和地说理教育有耐心地去引导他们才是最好的方法他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬让他们找会自信另外一个班级中无论男女不管优劣班主任都应从生活学意识等各方面地去关注
3、平时多走进他们谈心交流利用班会课共同解决一些矛盾读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活了解他们的思想再走进他的的心灵因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖形成一股强大的班级凝聚力 第三协调各科平衡平等对等科任教师班主任是一个班的主骨心不让学生重主科、轻小科尊重主科教师无视小科教师这一点也很重要这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想学生对科任教师的反映科任教师对同学的看法班主任要及时了解在中间发挥好桥梁与润滑济的作用并且要有持久性特别要求学生平等对等任何一科教任教师不因自己的好恶而有所偏爱这不仅是学习的问题更是一个人修养与品德的问题学生尊重各
4、科教师教师乐得走进这个班学习的效果可想而知 第四班主任身教言传热爱这个家现在对教师个人素养要求越来越高而一个班主任一的一言一行人格人品对学生更是有着深远的影响因此要带好一帮思想既单纯又复杂既有主见又没主见的青少年班主任就应该做好典范比如班级大型活动班主任热情投入其中想方设法努力与同学们一道去共创佳绩班级受损班主任要勇于承担责任不能一味地责备学生相反还应鼓励或正确引导班级事务自己能做的努力动手去做地上的纸屑课桌上的摆设窗帘的安放等走进教室同学们都在认真学习那么弯弯腰动动手擦一擦拖一拖学生会看在眼中自然会潜移默化切忌乱批评指责然后指手画脚一番另外班主任要从心底爱这个家爱这个家中的每一个成员学生无形中会形成一种自我约束力并模仿着为班级做一些力所能及的事我们班常有同学为班级挂好窗帘帮老师整理好讲桌即使班主任不在的时候班上都是规规距距爽心悦目的特别是有些同学犯了错误会主动跑来向我认错我会表扬他因为他已知道并勇于承认自然不会下犯同学们互帮互助平和相处在一种轻松愉悦的氛围中学习生活这是我们共同的理想有一次我进行民意调查有一位这样写道：“我以我班为荣我不愿做任何伤害她的事我尽管成绩不好但轮到我值日时我会认认真真地把教室打扫得干干净净的！”我好感动！ 总之良好班风的形成各个班主任定有更好的方法我这仅是一孔之见供参而已 0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
