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1、教学第一年的心得体会 时光如水岁月如歌非师范类毕业的我刚拿到毕业证就在一次偶遇中当上了教师刚从学校出来又进学校但身份却发生了变化由一名学生转变为了一名教师旁人或许百般羡慕或许一言不发而我却感受颇多还记得那是XX年的8月我满怀激情地来到十八中脑子里一片空白至今已整整一年过去了这一年特殊的经历让我有了很多的收获无论是教学知识、教学经验还是教学之道这一年我走过了漫长的道路一路走来认识不断无论是为人处事还是教书育人接下来我想好好的谈谈下自己心里的想法 一、如何为人 在大学里我与同学相处得很好到了社会岗位上我想我的性格必然得到大家的喜爱反之不以为然人与人之间有了“同事”这样的相称不再是“同学”了这两个词
2、相差甚远之间的不同就好比谈天谈地般得说不清楚经验尚浅的我以前只知道关系好的能相处的来的人就走得很近掏心掏肺地去和他相处相处不来的人或者是讨厌的人却一概不理之接触了教师这个职业我才懂得处理好同事间的关系是多么的重要每一个同事都有值得我去学习的地方有时候我也需要他们帮助一个微笑、一个招呼会引来很多人的赞赏一旦跟一个人发生了矛盾不仅仅是一个人还会影响到许许多多的人现在在别人的眼里我也许很孩子气但我可以虚心地接受别人的教导我可以和学生更加亲近我会凭借着我的自信与努力把每一件事情做好作为一名新的教师学校的每一位老师都是我的前辈都是我学习的榜样我会学着处理好这层关系上了岗位第一要务就是为人人一定要让人看得
3、起要懂得尊重只有人与人关系融洽了才能不断进步 二、如何处事 为人处事也能看出一个人的品行如何对于我来说什么样的事什么样的任务都要去做没有拒绝的理由只要是上级的任务二话不说把他答应下来更所谓“经一事长一智”在这一年我真的领悟了这个道理没有过不去的砍儿只有过不去的人 做事需要讲究效率首先要把握好时间观念做事情不能一拖再拖其次要认真不管做得好或是不好都没关系只要态度认真就是一次收获 做事还要讲究耐心耐心对事耐心对人事情多了难免会有忘记的时候但是不能因为忘记而心烦气躁当忙碌的时候学着拿起笔记录自己要完成的事情就可以带来很大的帮助耐心对人与学生间处理好师生关系很多人都说我自己都好像一个学生的确我热爱我的
4、学生有时候处理学生的事情的时候做法会不一样当学生做错了的时候说大道理吧觉得他们也听不进去所以想到样处理好就处理了平时对着学生多微笑上课不会过于严肃有时候说说笑也常要批评批评的时候语气要重一针见血的感觉常常觉得在批评学生的同时有时候无意中也批评了自己因为以前我也有这样过来的时候确实我也在教育自己与学生间的关系难处理走太近、跟学生打成一片就会有种被学生牵着走的感觉反而有些学生不会尊重你因此学生跟老师就是要有一定的距离不能太近也不能太远做老师有时候也很难不管什么样的老师总是会有很多学生在背后说好话或者是怀话我认为这些都不用太在意做好自己的事处理好这层关系这样才是最明智的不要想着能一步登天欲速则不达威
5、严也是很重要的 三、如何教书 教书是来学校目的之一所以一开始就很重视也有很多的想法虽然对于我来说能够成为一名人民教师还是一件很不可思议的事我还很清楚的记得上课前的那几个晚上寝食难安一直问自己该教一节课要40分钟要说40分钟的话我来这么多话要讲呢担忧了许久后来得到了很多老师的指点慢慢适应了、习惯了这一年我深入到教学实际中不断反思与借鉴发现要把自己知道的知识点传授给学生不是件很容易的事要教好一个学生不难但要把每一个学生都教好就必须真正学会全心全意付出刚进来教得好坏并不重要重要的是自己要调整好心态 学校对我要求比较严因为我是唯一一位非师范类从教鞋革专业的教师学校也正因为向鞋革主打专业发展很不容易的聘
6、请了我这样一名教师我知道我肩上的担子很重学校也帮助了我不少给我安排师徒结对让我这个新教师在教学上少走了很多的弯路学校还经常开展各种教研活动提供一个学习的氛围尤其是第一个学期每天忙忙碌碌的虽然辛苦但很充实每当看到学生的点滴进步自己也就无比喜悦第一次面对几十多双求学的眼神我感到了自己的责任重大没有太多的实战经验一切从零开始许多事情的处理都未能明显合理的安排自已总觉做得不足幸好许多领导不辞多劳地诚恳教导刚开始我不知道备课也不知道备课有多重要但是后来我渐渐明白了它的重要性就好比一个会议没有一个明确的议程将无从谈起于是我开始认真备课我从教鞋革专业的很多老师都不明白制鞋这门课要教但我会虚心请教我的大学老师
7、他们热心待我为我自豪我时常跑去听他们的课回想老师以前的教态和教学方式模仿着并尝试着就这样我有了不少的收获发现这门课并不难主要是以操作为主知识为辅一旦专业知识能力缺乏就算上课讲的再生动也是原地踏步于是我又开始认真钻研鞋革知识那时候我每天心里愁思着那句话“自己都不懂去教学生”从那时起我就开始了学校、鞋厂两点一线的生活我不断地备课、不断地学习开始感觉有了前所未有的进步 教书不仅仅是在教学生也是在教自己传统意义上的课堂就是教师讲学生听老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣也不够关注学生的参与度是否与自己有关这是一种填鸭式的教学方法当学生出现与课堂教学不一致的行为时只是一味怨学生很少反思自己的教学行
8、为是否适应了学生心理特点是否激发了学生的求知欲这种教学是典型的拿来主义和本本主义害了自己误导学生刚来学校是我听课也不少尤其是听师傅的课和一些老教师的课我做了总结优秀教师之所以优秀关键之一就是懂得自我反思每节课后及时反思自己的教学不断改进教学以增加课堂教学的魅力达到及时调控学生的情绪引导学生积极参与课堂教学的目的使学生获得更好的发展学生在老师的关爱中不仅会喜欢老师喜欢上课产生融洽和谐的师生情感还会在课堂上积极表现快乐愉快地去学习这既培养了学生的学习兴趣也使得学生在和谐的环境中健康成长 一年的时间恍如烟云还没来得及细细品味就已经悄然飘逝一年我们共同走过无论彼此相知无知有多少人都能真切地感受到有一群
9、与自己一样怀揣着梦想的少年教师在同一片蓝天下共同努力经历挫折与锤炼享受成功与喜悦令韶华缤纷还记得第一次开校级公开课那天正好是教师节也是我来学校教师几天后校领导和许多为老师都纷纷而来听课那时我心里却是无比的紧张我只知道自己教态很好之后老师们都点评我这位非师范类的能教成这样已经很不错了此后我经过了许许多多的磨炼师傅的指导各位老师的指点我一次比一次进步最近一次公开课上得到了校领导的一致好评心里确实有无比的喜悦在这个成功的过程中我明白了教书也追求创新刚来的那次公开课我还不会用ppt之后我融入了再后来我加以操作、视频、实物投影等等引入教学设计即使是许多老师都不明白制鞋这门课学生们更容易掌握知识和提高了学
10、习兴趣 四、如何育人 “十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”教师就像那默默奉献的绿叶时时刻刻衬托着鲜花的娇艳教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置 在教学过程中我们经常会碰到许多形形色色的问题特别是问题学生更是成为我们的心头之痛为人师者又该怎样去对待呢是一味采用简单粗暴的批评加惩罚还是善言开导采用科学的分析、辩证的看待有所扬弃将其琢成精美之玉呢这其实牵涉到一个正确看待学生的角度问题人们常说真理向前再跨一步就可能成为谬误同样我们作为承担育人任务的教师们从何种角度入手以怎样的眼光来看待学生中普遍存在的问题就更加影响着学生的
11、健康成长甚至整个人生 对于我们职高的学生来说各方面的素质都很欠缺如何去教育他们开导他们便成了我一个深思夜想的苦恼的确我自己看起来跟学生年纪相差不大也就因为年龄上的问题随之教育学生也出现了一些问题育人在我看来是应该学会如何做人只有了解学生的脾气、性格才能对症下药切不可一味地批评我会以一种朋友的身份去跟他沟通反而得到很好的效果这一年来我领悟最深的就是教育需要因材施教面对职高学生中存在的普遍问题我们要以人性化和发展的眼光来看问题不能再抓住缺点不放采用以往一成不变的观点来要求或塑造学生或许在你眼中循规蹈矩、品学兼优的高材生并不能成为你教育的骄傲相反那些不被老师看重和喜爱、成绩又不太出色比较调皮的学生却很容易跟我成为“朋友”样的师生关系挖掘他们的内心、使他们真心进步这才是我的骄傲 总体上说离开了大学校园、走进了中学校园环境变了我扮演的角色也在发生着变化从一个受教育者变成了教育工作者在这样一个变化的过程中有苦也有甜我必须以良好的心态对待工作中的每一次成功、每一个困难和挫折努力学习充实自己沿着新教师培训为我指引的方向前进过去的这一年与我而言是快速成长用汗水换来的充实的一年但这仅仅是一个开始我想我会努力找到理想与现实的切合点快速完成从学生到教师这一社会角色的转变不断自我充实、自我完善让自己充满师爱让自己成长为一名合格的人民教师我会牢牢地记住这八个字“平心处事静心教书潜心于人”
