《浙江省2017年九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.1《初级阶段的社会主义》教案 （新版）粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省2017年九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.1《初级阶段的社会主义》教案 （新版）粤教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1初级阶段的社会主义 课时安排 第一课时 我国正处于社会主义初级阶段 教学要求1、 我国处于 社会主义会初级阶段的原因2、 现阶段我国的主要矛盾重点 我国处于 社会主义会初级阶段的原因难点 现阶段我国的主要矛盾的解决办法 教具 多媒体教法 讲述 练习 讨论教学过程1、“走进新时代”这首歌里面，我们可以从中找出几个影响中国伟人？东方红，当家作主站起来： 春天的故事，改革开放富起来： 承前启后的领导人带领我们走进新时代： 2、来自新闻会客厅的报道：“今天的中国让世界刮目相看：奥运会金牌榜名列第二，神舟五号、六号载人航天飞船发射成功，经济高速发展，GDP上升至世界第六。2005年，中国经济排名又
2、上升了，超过法国和英国，排在世界第四位！中国的发展为世界的和平与发展谱写新的篇章，世界因中国而精彩！”坐在电视机前的小王听到这样激动人心的报道非常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家的行列了。”“小王认为我国就要进入发达国家行列的说法对吗？你认为当前我国正处于什么样的发展阶段？你对我国的国情了解吗？3、请填写好下述图表的准确时间半殖民地半封建社会 社会主义初级阶段18404、概括我国处于 社会主义会初级阶段的原因5、合作与探究马克思在他的著作中提到共产主义社会的设想：是从生产力高度发达资本主义国家，物质极其丰富的时候进入的也就是垄断资本主义最后阶段； A、我国是什么时候进入社会主义的
3、？我们当时、现在有没有达到马克思设想的条件？B、我们能不能重新回到资本主义社会中去？为什么？6、巩固练习一、选择题1、当代中国最基本的国情是（ ）A、我国是世界上人口最多的国家 B、我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段C、我国资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大 D、社会主义具体制度还不完善2、社会主义初级阶段从 算起，至少需要 时间。（ ）A、新中国成立 一百年 B、中国共产党成立 一百五十年C、20世纪50年代中期 一百年 D、十一届三中全会 一百年3、之所以我国目前还处于社会主义初级阶段，其根本原因是（ ）A、我国生产力水平还比较低； B、科学技术水平还不够高；C、制度还不
4、完善；4、2. 据统计，1995年我国15岁以上的人口中文盲、半文盲的比重高达12%。目前，近6000万人残疾人中，相当部分属于弱智、呆、傻状况，这个材料说明( )A 我国人口素质偏低B 我国经济不发达 C 我国新增人口多D 我国的教育落后5、（不定项选择题）我国的社会主义仍然处于初级阶段，是因为（ ）A、 我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡B、科学技术水平和人们的文化素质还不够高C、仍未实现祖国的完全统一 D、社会主义社会的具体制度还不够完善二、简答：1、如何理解社会主义初级阶段？3、 回忆自1840以来，我国各个阶级（农民、地主、资产阶级、无产阶级）为了实现国富民强，进行了哪些有益的
5、探索？教学反思本节内容政治理论性强，离学生较远，由于缺乏感性层面的理解，预备性知识少，认识朦胧，学生理解起来有很大的难度。甚至有的学生会觉得这是大人的事，我年纪小，产生与我无关的想法。课 题 1.1初级阶段的社会主义课时安排 第二课时 党在社会主义初级阶段的基本路线教学要求 党的基本路线的核心内容坚持党的基本路线一百年不动摇。教学重点：党的基本路线的核心内容教学难点：坚持党的基本路线一百年不动摇。教 具 多媒体教 法 讲述 练习 讨论教学过程1、话剧表演入新课：学生模拟表演话剧两顿生日餐（概要是在儿子丰盛的生日烛光晚餐上，爸爸生动详细地讲述了自己20多年前为弟弟过8岁生日时为吃到生日饺子的艰难
6、景象，引发情感触动），感受改革带来的巨大变化。2、探寻原因缅伟人：在学生表演之后，老师设问“为什么会有这样的变化？”并出示邓小平相关图片，问：“这位伟人是谁？你知道他的哪些相关情况？”在学生交流的基础上，老师总结：邓小平是我国改革开放与社会主义现代化建设的总设计师，让我们走近伟人，进一步了解改革开放。3、畅所欲言话改革： A、教师介绍农村改革的发源地安徽凤阳县小岗村18位村民，冒着生命危险订“契约”实行包产到户，后来改革成功并推广的材料，引导学生分析改革的内容、性质及目的，从感性认识到理性分析。B、深圳的崛起图片和我国“入世”的相关情况介绍，说明对外开放也是改革，改革开放是强国之路。4、众说纷
7、纭谈路线：读书本“邓小平与基本路线图”。设问：“邓小平说要坚持党的基本路线一百年不动摇，对此，应如何理解？你认为改革开放与基本路线有何关系？基本路线的内容怎样？其制定依据是什么？”（1）自主学习来解惑。让学生看书明确基本路线的四部分内容及核心内容。教师补充分析：A、结合初级阶段的主要矛盾和根本任务说明以经济建设为中心的含义及举措（如国家五大重点工程）。B、录音解说明作用：明确四项基本原则的内容并录音解说它在98年抗洪救灾中的作用。老师强调四项基本原则犹如社会主义大厦的四根擎天大柱，不能动摇其中任何一项，是我们的立国之本。（2）图表归结求深化：基本路线的核心内容“一个中心，两个基本点”之间又有何
8、内在联系呢？请你以不同的方式（可以是语言、文字、漫画、图表图示等形式）说明他们的关系。在此基础上，师总结图示如巨轮的动力系统与导航系统等。5、时事点评悟变化：再现坚持党的基本路线后的材料（见教材P8），请学生当特约评论员，对时事资料进行分析和点评，感受社会主义制度的优越性，也进一步说明要坚持基本路线一百年不动摇。6、百度贴吧说收获：让学生用一句话概括学习本堂课的收获，关于“改革开放”或“邓小平”写一个帖子，发表自己的看法。7、播放歌曲结新课：永远的怀念或春天的故事。8、探究作业定主题：课后分成经济组、教育组、文化组、交通组进行调查，搜集图片；或收集邓小平生平事迹，办一期板报或展览。教学反思布置学生向父母或爷爷奶奶了解他们在改革前后的不同生活经历，把感受最深的事记下来，为课堂教学作思想铺垫取得较好别的效果。- 4 -
