《水滴系列七年级生物下册3.7.2保护我们的家园教案新版济南版20170508215》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水滴系列七年级生物下册3.7.2保护我们的家园教案新版济南版20170508215（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、保护我们的家园课型：新授课教学目标：知识目标：1. 通过对常见生活用品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类的生存依赖于 生物圈。2. 通过制定保护本地生态环境的活动方案，形成主动参与社会活动的意识。（重难点）能力目标：通过对常见生活用品最终来源的调查和制定保护当地生态环境的行动计划活动，培养学生收集处理信息的能力、制定活动方案的能力、社会实践能力等。 情感、态度与价值观目标：1.认同生物圈是人类和其他生物共有的家园。2.认同保护环境是每个公民的责任和义务，参加环保活动。教学方法及学法指导： 为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，特别是环保意识的提高，
2、确立本节应用“激趣探究”教学模式。本节课没有学生难于理解的知识点，不同层次的学生均能理解人类的生存离不开生物圈。基于以上分析，课上指导学生通过调查，观察图片、课件演示和观看课本插图、视频资料等，对设计的问题进行主动思考、探究、小组讨论、表达交流，最后自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。对于生物圈的价值问题，除了利用课本上的图片外，教师还搜集了一些图片，从不同角度对生物圈价值的认识，使学生真真切切得出结论：人类的生活离不开生物圈。所以教师要做的主要是：做好问题引导、激发学生兴趣、为学生搭建阐述的平台以及做好鼓励性评价等，以便拓展和提高学生的思维能力。“制定保护当地生态环境的行动计划” 是本节
3、课的重点活动，学生都有设计环保行动计划的热情和能力，但是他们的设计未必符合实际，切实可行。采取小组竞赛的方式，进行展示、交流，激活学生思维去集体讨论，全面分析，完善本小组的计划，制定出比较切实可行的计划方案。主要目的是让学生树立环保意识，形成可持续发展的观点，积极参与环保行动。课前准备：教师:调查本地的环境和制作多媒体课件。学生：1.课前调查常见生活物品的制作原料与生物圈的关系。2调查自己居住地方的环境和生活状况，形成调查报告。教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣3分钟美丽的大自然展示图片1：美丽的大自然师：这是一幅幅多么撩人的自然美景，然而，如今的地球正在遭受着前所未有
4、的灾难。水体污染土地沙漠化大气污染土地干旱展示图片2：环境现状问：看了这两幅图片你的感受如何？ 师：人类的活动给生物圈带来了巨大影响。人类在制造巨大财富的同时，对生物圈的负面影响也是巨大的。美丽的青山绿水没有了，取而代之的是一幅幅触目惊心的画面。作为生物圈中的一员，我们应该怎样做呢？今天我们就一起来探讨这个问题。 板书课题： 第二节 保护我们的家园学生欣赏图片，并畅所欲言，表述交流，进入学习情境，达到共鸣效果。生：生态破坏和环境污染已严重威胁着人类和其他生物的安全！生：我们必须行动起来保护我们的家园地球。 通过展示大自然的美景与污染、破坏后的环境的对比，引发学生思考，使学生意识到保护生态环境刻
5、不容缓。自然导入新课。引导探究层层推进12分钟过渡：随着人类社会的飞速发展，人口的不断增加，人类对自然界的改造日益加剧，地球的环境质量不断恶化。同学们，相信你们一定知道不少环境污染的例子，谁来说说看？师：由于污染严重，于是有人幻想：搬到别的星球去，你认为人类的生存能离开地球吗？多媒体出示资料：迄今为止，全世界的科学家们开展了各种各样的研究，证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着生命。同时，科学家还进行了人类离开地球是否能生存的实验，结果以失败告终。师：如今科学技术飞
6、速发展，我们能不能自己建立一个完全封闭的“世外桃源”呢？引导学生阅读课本127页生物圈2号实验。问：生物圈号实验的彻底失败说明了什么？得出什么结论？知识点一：人类的生存依赖于生物圈（一）回顾：生物圈为人类的生存和发展，提供了哪些基本生存条件？（二）活动：诗歌朗诵：郭沫若的地球，我的母亲部分内容。多媒体出示资料：地球，我的母亲！我饮一杯水，我知道那是你的乳，我的生命羹。地球，我的母亲！我听着一切的声音言笑，我知道那是你的歌。 地球，我的母亲！ 我眼前一切的浮游生动， 我知道那是你的舞。地球，我的母亲！ 我感觉着一切的芬芳彩色，我知道那是你给我的赠品。地球，我的母亲！ 我过去，现在，未来，食的是你
7、，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩呢？师：1.读这首诗歌，你想到什么？谈谈你此刻的体会和感想。2.郭沫若的诗歌中提到：食的是你，衣的是你，住的是你，可见，地球给予了我们很多！你能结合你课前的调查举出例子来吗？请大家举手发言！（注意材料的最终来源）(三)调查汇报：将常见生活用品或学习用品的制作原料及最终来源填写到表格内：物品名称制作原料最终来源食物植物、动物生物圈课本树木生物圈书桌树木生物圈教室水泥、砖等生物圈汽车金属、汽油 生物圈讨论交流：1.从中可以得出什么结论？2.人们的生活与生物圈之间有什么关系？过渡：我们日常生活中必需的各种物质，都与生物圈有着极为密切的联系，生物圈为人
8、类提供各种各样的自然资源和良好的生态环境。人们观察的角度不同，对生物圈的价值就有不同的认识。(四)观察图3.7-3并分析：生物圈有哪些价值？多媒体展示图片：拓展延伸：除图中标出的价值外，你还能举出一些体现生物圈价值的例子吗？师继续出示图片：工业原料文学艺术创造价值食用价值药用价值科学研究价值天然氧吧生态学价值住生态学价值休闲价值风景价值经济价值健康价值等行生物圈利用价值人的依赖食衣师生共同总结并板书：生：很难看到一条清澈的小溪、雾霾天气增加、工厂排放黑烟污水、农民喷洒大量农药、焚烧垃圾秸秆、大量树木被砍伐生激烈争论：能（不能）。学生阅读资料学生阅读课本127页生物圈2号实验，生讨论交流，得出结
9、论：说明目前地球仍是人类唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。 生：光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等。学生朗诵诗歌学生讨论交流：地球给予了我们很多！我们的衣食住行都离不开生物圈。我们要回报地球，保护我们的母亲。生举例：我们每天的主食有馒头、烧饼、煎饼等，它们是小麦加工成面粉后制成的，小麦最终来源于生物圈。学生认真填写表格（红字为学生填写的代表），并在全班表达交流。生1：生活用品的制作原料最终都来自于生物圈。生2：人们的生活离不开生物圈，人们生活中必须的各种物质都取自于生物圈。生：生物圈的价值有：经济价值、风景价值、健康价值、休闲价值、生态学价值等。举例：工业原料：食品、医药、
10、化工及制造等许多工业都要以生物为原料。美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异的动物都能给人以美的享受。药用价值：许多野生生物能为人类提供重要的药材。科研价值：仿生学、动植物品种的改良都需要野生生物等等。学生在老师的引导下认真总结并记录。与身边常见的现象联系，列举环境污染的例子，加深学生对环境污染的认识，渴望有一个美好的家园。通过出示资料，教师问题引导，让学生认识到地球是人类唯一的家园，我们应该加以保护。通过阅读课本127页生物圈2号实验，分析失败原因，最终目的是让学生认识到目前地球仍是人类唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。通过诗歌朗诵不仅活跃了课堂气氛，而且使学生意识到生物圈给予了人类需要的一切
11、，人类的生存完全依赖于生物圈。培养了学生爱护地球，保护生物圈的美好情感，为下一步的学习打下基础。通过调查汇报和讨论的形式，激发了课堂活力，调动了学生积极性。增强学生保护环境的责任感和使命感。从不同角度对生物圈价值的认识，使学生真真切切得出结论：人类的生活离不开生物圈，从而为下一步保护生物圈的学习打下 基础。整个学习过程不仅符合认知规律而且从心灵上给予了一次洗涤。 教师通过板书展示本环节知识内容，便于学生掌握。组织交流点拨建构10分钟过渡：通过以上学习，我们深刻认识到人类的生存离不开生物圈。随着人类改变生物圈的能力不断增强，对自然的破坏活动也超出生物圈的自动调节能力，人类的生存和发展也受到严重影
12、响。我们应该怎么办？知识点二： 保护生物圈从我做起（一） 调查汇报：1.根据课前调查，陈述我们身边存在的严峻的环境问题？2.我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？师补充：近年来枣庄市委市政府投入大量资金用于城市绿化美化，积极创建国家级森林城市，如生态园、城市森林公园、游园广场、植物园的建设等，给市民提供了高品位的生态休闲场所。还号召市民参与全民共建，在森林公园种下“成长树”、“爱情树”、“健康树”、“友情林”、“事业林”等，共建美丽家园。（二）分组讨论：为了保护环境，我们应做些什么呢？1.谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?2.我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环
13、境？谈一谈自己的想法。3.你知道哪些与环境保护有关的节日（纪念日）？多媒体展示各环境节日：中国植树节3月12日；世界水日3月22 日；世界地球日4月22日；世界无烟日5月31 日；世界环境日6月5日；世界人口日7月11日；国际保护臭氧层9月16日；世界粮食日10月16日等等（三）制定计划方案：1.师指导学生阅读教材的“活动设计”，学生选择一项内容，制定保护当地生态环境的行动计划方案，并提出以下要求：认真阅读“活动提示”。日常行为规范要有效可行。结合我们当地的环境制定活动方案。全组参与，认真讨论。2.小组集思广益，制定保护生态环境的行动计划。并在班内交流。（教师巡视指导）3.展示各小组的活动方案，师生共同讨论、评价，小组再修正、完善，做到有效性和可行性。结束语：同学们的行动计划非常好！请利用课余时间，真正开展环保活动，使我们身边的人与我们一起保护地球，保护我们的家园。通过今天的学习活动，我们知道了保护环境、保护生物圈关系到人类的生存和发展，是每个公民义不容辞的责任和义务，我们应该积极行动起来，树立尊重自然、顺应自然，保护自然的生态文明理念，努力建设山清水秀的美丽中国。生1汇报：森林资源减少、水土流失严重、水体污染、乱倒、焚烧垃圾、噪音；随处吐痰、践踏草坪、破坏花草树木等不文明现象。生2：营造大量“
