《2020年小学创建学习型学校工作汇报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年小学创建学习型学校工作汇报（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学创建学习型学校工作汇报 近年来余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路深入开展创建学习型学校工作取得了显著成效 （一）加强机制建设使创建工作成为常态 加强组织建设完善管理机制学校成立了创建学习型学校领导小组校长任组长学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组由学校主管德育的干部任组长充分利用社会资源推进学习型学校建设并服务于学习型社区建设领导小组定
2、期召开专题会议研究部署创建工作落实发展规划和计划制定关于学习、培训等相关规定不断创新学习方法推进创建工作 全力保障创建经费为教师培训、学习提供机会和条件余坪小学创建经费保障制度的主要内容包括：每年购进不少于两千元的图书和音像资料；每年组织50%的教师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训学校始终全力支持按政策予以全额报销为了方便教师学习和运用网络资源配备了远程教育设备购买1台笔记本电脑方便教师学习 建立健全各项创建工作制度我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度能够有效落实建立了定期检查、评价、总结创建工作的制度将结果用于工作的改进建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校
3、本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度形成了有利于教职工学习成长的激励机制制定过程公正、公开教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了解、理解并表示满意为了满足教师培训和学习的需要学校建立了多元、开放、反馈的学习系统并有一定的硬件保障 （二）形成共同愿景加强文化建设 形成学校共同愿景学校在教职工个人愿景的基础上开展了学校愿景大讨论在集体智慧的基础上最初形成了“区内领先、农村一流人文素养深厚人民满意的现代化小学”的共同愿景经过几年的实践对共同愿景有了更加深刻的认识认为共同愿景不仅仅要体现学校的责任和使命同时还应该是发自每个教职工内心并愿意为之共同奋斗的学校发展远景于是学校在广大教师中以“
4、我理想中的余坪小学”为题展开大讨论并从收集上来的材料中提取出了“主动发展”“和谐发展”“快乐”“家园”等主题词最终把学校的愿景调整为“打造师生主动和谐发展的乐园”我们认为新的共同愿景更能激发每一位教师自我发展的动力使每一位教师都能意识到自身（）的价值意识到要把自己的事业理想与学校发展目标有机结合起来把自己的工作看成是学校事业的组成部分并不遗余力地去实现共同愿景 （三）鼓励教师自我超越促进教师成长 制定教师个人发展愿景及职业生涯规划学校要求每名教职工要制定个人发展愿景和职业生涯规划确定符合自己的最佳发展方向便于实现教师的自我超越规划内容包括自身发展优势、发展愿景、发展措施等规划要求突出重点便于执
5、行全校每一位教师都根据自己的兴趣特长和职业发展需求确立了自己的个人职业生涯规划学校领导对骨干教师的职业生涯规划提出了指导性意见 （四）加强团队学习促进共同发展 英国作家萧伯纳有一句名言：“两个人各自拿着一个苹果互相交换每人仍然只有一个苹果；两个人各自拥有一个思想互相交换每个人就拥有两个思想”如果团队中每个成员都能把自己掌握的新知识、新技术、新思想加以总结并和其他团队成员分享集体的智慧势必大增团队的学习力就会大于个人的学习力团队智商就会大大高于每个成员的智商整体大于部分之和因此我校开展了多种形式、多种内容的团队学习一是专家引领、课题引路二是关注成长需求组织新型学习团队三是搭建交流平台促进整体提高
6、 （五）创建工作取得初步成果 通过创建学习型学校工作学校的管理发生了变革表现为以下几个方面：首先学校与教师的关系发生了变革在创建学习型学校之前学校领导更多考虑的是学校如何发展、学生如何发展而忽略了教师发展这个关键问题创建学习型学校之后我们考虑到了要实现学校、教师和学生发展的共赢其次领导者和教师的角色发生了转变领导者成为了首席学习者、设计师和领跑者要全身心地为学校、教师、学生的发展当好仆人为他们的发展提供更多的机会搭建更广阔的舞台教师由传统的教育者转变成了终身学习者由“园丁”转变成了教育的合作者由课程的执行者转变成了教育的研究者再次管理方式发生了变化以前学校各项规章制度和计划的制定是领导班子讨论
7、决定后直接向全体教师宣布教师只需无条件地执行创建学习型学校之后学校各项规章制度和计划的制定要经过教代会反复讨论后才正式实施尤其是学生学业成绩测试的奖励机制在听取教代会意见后由原来的奖励教师个人向奖励团体过渡强化了教师的团队意识提高了群体智商 通过创建学习型学校工作学校的各项工作都有了突破性的进展一是提升了学校的教育品牌二是提高了教师的整体素质三是促进了学生的全面发展通过创建学习型学校工作形成了有利于学生健康发展的良好氛围学生学习兴趣不断提高学习习惯初步养成更具发展潜力 目前余坪小学创建学习型学校工作仅仅是取得了阶段性的成果仍存在许多不足之处一是对学习型组织理论宣传、普及还不够研究水平有待提高；
8、二是团队学习和组织学习还需进一步深化；三是学校文化建设和知识管理还需加强；四是创建特色不够明显创新的力度还需要进一步加强 今后我们要在各位领导和专家的指导帮助下继续深入（）开展学习型学校创建工作建立和健全创建学习型学校的各项保障机制促进管理创新使学校能够持续不断地健康发展；加强文化建设注重知识管理完善沟通、交流、反思的学习机制使先进的管理理论和教育教学的成功经验能够快速有效地传播；加强学习型组织理论知识的学习与培训使每一位教师都能够深刻理解学习型组织理论的内涵自觉地利用学习型组织理论指导自己的实际工作通过持续不断的开展创建工作丰富每个人主动和谐发展的内涵关注师生的内心体验探索教师主动和谐发展的道路把余坪小学真正打造成为师生主动和谐发展的乐园办人民满意教育 phan;text-align:left;line-height:150%;
