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1、实习有感蒋帅雨果说过：“花的事业是尊重的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，像“春蚕”吐尽青丝，像蜡烛化为灰烬。在二中，我们就像那默默奉献的绿叶，青年教师把青春孔根于三尺讲台而无怨无悔，中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上，老教师如老黄牛搬埋头苦干而不知疲倦。因为他们深知，他们所面对的不只是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。如果教学是很苦的，受众是不快乐的，那教学又有何意义呢？正如台湾作家杨柏说“经济水平提高了，但人们的快乐反而减少了，那GDP增长又有什么意义呢？”我们要忘了
2、自己是教师，至少忘了这个角色。恢复到人的状态，自由人的状态。为什么要忘了这个角色呢？因为我们始终相信教育的最终使命是不用教育，也可以把它理解为没有学生。医生的最终使命是没有病人。既然不用教育，为何现在还要教育呢？人类制定了社会的游戏规则，为了有序化，便于管理。于是大家都遵循它，并在次基础上不断发展。为创造人类所需的财富，社会进行了分工，每个人都得有一门技能进行创造。哪是不用教育呢？教师是太阳底下最光辉的职业，作为人民教师，我是很荣幸的，更荣幸的是有了自己的一批学生。杜威说“学校教育价值的评判标准，在于长早使学生与社会继续生长或发展的愿望到什么程度；在于它为实现这种愿望提供方法到什么程度。”实习生活中收获了很多，教学技能的提高更是不用说，除了教学经验之外我还有很多别的收获。工作毕竟是与学习不一样，在实习中我也学会了与家长、同事、领导等各类人交往，学会了怎样组织和策划集体活动，甚至学会了生火、做饭等等事情。办公室里老师很多，与他们的交流增长了处理人际关系的能力，让我能够更好地融入社会。参加和组织了学校的篮球比赛、歌咏比赛、绘画比赛，学生们的热情感染了我，仿佛我也是他们中的一员，年轻了几岁。几个实习生一起生活，自立能力也都得到了锻炼。
