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1、提古小学2018-2019学年上学期校本培训计划 本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习龙街镇的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足本校的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 一、培训目标 1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。 2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需
2、要的教师队伍。3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。 4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。 二、培训形式 采取集中培训与分散分类分层培训相结合；传统师资培训方式与现代远程教育培训相结合；“走出去”与“请进来”相结合；重点培训与校本培训相结合。1.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织教师分组研讨、集体备课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念
3、，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。 2.观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。 3.组织教师外出学习，及时更新教育观念，领悟新教材的教学宗旨。 发挥骨干教师的带头作用。 三、培训内容 积极参加上级组织的教干、骨干教师、全员培训；教师培训： 1.组织教师进行“玉溪教育云平台”平台培训学习。 2.开展“每月读一本好书”活动，鼓励教师多读书、读好书，并结合自己实践运用到教学实践中去。 3.组织教师进行网上学习。 4.组织教师帮对结扶培
4、训，采用“互帮互学”方式，就地取材，充分利用好本校优秀教师资源。 四、考核与管理 1我校高度重视并认真组织教师的培训工作，并对各项培训工作定期进行检查。 2全体教师要主动、及时和认真参加相关培训活动。 3奖优罚劣。对参加上级组织的理论竞赛活动成绩优秀的教师，进行表彰奖励；对成绩不合格的教师将继续组织学习。 4教师理论学习成绩和考勤情况将记入个人量化考核。 本学期我校将要加强教师培训工作的领导，将此作为学校的一项重要任务抓紧、抓实、抓好。要做到培训前有工作部署、制定的计划得到详细落实、阶段活动有总结，真正把教师的培训工作落到实处，取得预期效果。 提古小学 2018年9月
