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1、你不得不知的Phonics （完整）,华师附属恒大学校 英语组 章萌,Phonics,语音,语法,词汇,Backgrounding:,著名语言学家里弗（River）：学习语言的人，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。”一个人词汇量的大小在一定程度上表明这个人英语水平的高低。而单词是词汇的重要组成部分,单词积累的量决定词汇的量。,Meaning:,直接拼读法（Phonics），亦被称为直接读音法、直接拼音法、直接法或按字母音值拼读法。直接拼读法是指，在没有掌握和不借助国际音标的前提下，利用英语字母或字母组合的规律，直接把所学的英语单词准确地拼读和拼写出
2、来。直接拼读法的目的是，要求学生学习和掌握英语字母以及字母组合的发音规则以后，遇到符合同样规则的生词时，就能准确地拼读和拼写出来，做到“见词能读，听音能写”。（Lorne 张婕中小学英语教学与研究2006年第11期）,Doubts:,1.英语几岁学比较合适？ 2.学前学习双语，会影响母语吗？ 3.学前学习英语，会和拼音混淆吗？,1.4-12岁学习英语是最好的时期 。 中国人从小学习中文，大脑的布鲁卡区域非常发达，而后脑的威尔尼克区相对极弱。当我们接受外语外语时，阻力非常大。 为什么孩子比大人学英语快？ 因为儿童的布鲁卡区域还不发达。超过12岁，母语保护系统的阻力会加强。所以14岁之后学习英文，
3、用的脑区就不一样了，岁数大的人学英语就是用中文的方式在学。,2.英语的学习会影响母语吗？ 国际最新科学研究表明，3-6岁儿童可以同时学习5门以内的语言。第二语言、第三语言的学习，可以促进第一语言的学习。 举例： 数学课上读作1，2，3(yi er san)，音乐课上读作1，2，3(do re mi)，英语课上又要读作1，2，3(one two three),。数学教师不会对学生说1(do)+2(re)=3(mi), 音乐老师也不会指着五线谱让学生唱1，2，3(yi er san)。 举例：方言、普通话 由此可见，母语的学习和第二语言的学习是相辅相成的，并不是对立的。,3.学拼音和英文字母会混淆
4、吗？,无论是汉语拼音，还是英语字母，它们都不是完全孤立地存在与出现，而是出现在汉语、英语两种语言环境中。当某一环境出现时，孩子首先受到这种环境的影响，自觉不自觉地把拼音或字母放在这个大环境中，进而加以区别，而不至于混淆。,1.小学生学习英语的现状 2.Phonics的定义 3.Phonics的意义,1.爱用中文注音。如：bus(爸死)、yes(爷死)、nice（奶死）、must（妈死），令人哭笑不得。还有些低年级的家长，害怕孩子忘记自己又无力辅导，就在孩子的书上根据孩子的读音标注拼音。而久之，脱离标注，学生对单词的认读能力不高。 2.学生不会拼读单词。学生对新出现的单词不会根据字母组合的发音来
5、拼读，只能通过教师的带读认识单词。机械的带读，让学生感到厌烦，教师也教得累。,3.学生不会写单词。如computer这一单词，学生会死记硬背进行书写，c-o-m-p-u-t-e-r computer.这样往往默写效果不佳，久而久之会失去兴趣。 4.外部环境欠缺。大部分家长素质良莠不齐，重视程度不够，对孩子在英语学习方面的帮助极其有限。再者农村课程资源缺乏，学生学习英语缺乏良好的语言环境。,Phonics入门简单，非常适宜儿童甚至幼儿的学习。并且从初学语言开始就接受正确读音训练，也为纯正发音打下坚实的基础。 另外通过辨听音素的学习，也能大大提高英文听力。同时它是最有效的记忆单词拼写的方法，从而不
6、再枯燥背单词，对小学高年级和中学生有极大的帮助。 久而久之，学生看到一个单词就能读出来，也极大提高孩子的英文阅读兴趣以及自信心，培养长期阅读英文的习惯，使得所学英语能够长久保持。,How?,26个字母教学 1.26个字母，你真的读对了吗？ 2.26个字母，你真的会写吗？ 3.字母操，字母发音,26个字母共同的音素：,单击此处添加内容,按要求写出下列字母的笔画。 1. H 的第3画_ 2. K 的第2画_ 3. B 的第1画_ 4. A 的第3画_ 5. t 的第1画_ 6. Y 的第2画_,字母操,单击此处添加内容,短元音：a,e,i,o,u 长元音:a-e,i-e,o-e,u-e,ee 辅音
7、：b,c,d,f,g,h,j,k,l,单音双字母：Ch,sh,tr,dr,th,th 带有R的元音： ar,or,ur,ir,er 字母组合：ow,oo,air,ear,oi 子音群：bl,cl,fl,pl,sl,br,cr,gr,sn,sp,st,sw,at,ad,轻声/重音：c,g 复合子音：ck,ph,gh,dg,mb,kn,gn,wr,wh,s,tch,ti,ci,si,复数：s,es,改y为i加es,改f或者fe为v加es 曲折结尾：ing,ed, 弱化音：e,ur 前后缀：dis,un,non,tion,ous,多样的教学活动,Tongue Twister:绕口令,初阶,中阶,高阶
8、,Rhyme: 韵律诗,Songs: 歌曲,Poems: 诗歌,43,Zac is a rat.,Stories:,44,Zac sat on a can.,45,The ants ran to the jam.,46,The rat had a pan.,47,The rat had a fan.,48,The ants ran and ran.,49,The rat had a nap.,50,rat,ant,can,fan,jam,zac,Games:,Sight words就是儿童阅读初阶的常用字（如the, of, from, off , here, want)，是由美国学者E.W
9、Dolch道区教授对儿童读物经过分析统计后，整理出最常使用的220个字。 预先认识了Sight Words，就是已掌握/明白了60-85%童书的内容。,什么是Sight Words？,Pre-primer: a and away big blue can come down find for funny go help here I in is it jump little look make me my not one play red run say（said） see the three to two up we where yellow you,Primer: all am are a
10、t eat（ate） be black brown but come (came) did do eat four get good have he into like must new no now on our out please pretty run(ran) ride see(saw) say she so soon that there they this too under want is(was) well go(went) what white who will with yes,Grade One: after again an any ask as by could ev
11、ery fly from give going had has her him his how just know let live may of old once open over put round some stop take thank them then think walk were when,Grade two: always around because been before best both buy call cold does dont fast first five found gave goes green its made many off or pull pu
12、sh read right sing sit sleep tell their these those upon us use very wash which,Grade three: about better bring carry clean cut done draw drink eight fall far full got grow hold hot hurt if keep kind laugh light long much myself never only own pick seven shall show six small start ten today together try warm,Phonics书或者网站推荐： 1.不可错过的英语启蒙 安妮鲜花 2. 3.英语自然发音这样学才对 谢钦舜 RichmondHsieh,详见文档,
