《人教初中语文八下《9海燕》PPT课件 (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中语文八下《9海燕》PPT课件 (5)（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海燕,郑振铎（18981958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集家庭的故事、桂公塘，散文集山中杂记。著有郑振铎文集。本文写于1927年作者远行欧洲时。,作者简介,本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。,写作背景,听读课文，完成下列题目：,作者按照回忆（ ）看（ ）的思路 结构全文。全文共14段，可分为两个部分： 第一部分（ ）主要写了_ _； 第二部分（ ）主要写了_。,本文结构,
2、故乡隽妙春景图中的小燕子,浮宅绝美海天图中的海燕,第一部分(1-7)：,第二部分（8-14):,生字,轻颸（ ） 隽（ 粼粼（ ） 隽（ ）逸 縠（ ）纹 圆晕（ ） 翼（ ）尖 憩（ ）息 浩莽（ ） 皎（ ）洁 运命蹇（ ）劣 纤（ ）细 融融泄泄（ ）,)妙,q,词语,光顾 劲俊 隽妙 隽逸 憩息 忧戚 融融泄泄 轻颸,坚强有力且清秀好看,轻柔的凉风,美妙,俊秀飘逸,休息,忧伤,和睦快乐,旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞，这里是到来的意思。,隽妙春景图,绝美海天图,小燕子的活动背景,春风： 春雨： 春柳： 春花： 春草：,微微地吹拂着,如毛，无因洒落,千条万条，柔柳,红 白 黄,绿，奔聚而来
3、,隽妙春景图,燕 子,羽毛,乌黑、光滑漂亮,尾巴,剪刀似的,翅膀,劲俊轻快,形体,静态美,掠、叫、斜飞、横掠、沾,飞翔,动态美,粗而有致的小黑点,憩息,静态美,与故乡人家的亲密关系,喜爱、对故乡的无限眷恋,阅读第二部分，思考: 海燕生活在怎样的背景之下？,海天一色：蔚蓝,海波平稳,春晨的西湖,波纹显得温秀可喜,薄纱似的轻云,穿着蓝色夏衣的女郎颈间围着一段绝细绝轻的白纱巾,我没有见过那么美的海,我没有见过那么美的天空,人也被净化：“一点杂念都没有”,海,天,绝美,描写 层次：,2.两幅画面通过什么联系在一起？体现在 文中的哪几个 自然段？,品语言 悟真情,乡愁,轻烟似的乡愁,（5、6、7小节）,
4、海燕,忆故乡的家燕,看眼前的海燕,故乡的化身,心灵的抚慰,忆燕思乡,思念的寄托,无限的牵挂,看燕恋国,文章结构图,【文章主题】,这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷念与热爱之情。,【内容结构】,乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 劲俊轻快的翅膀,乌黑的小水禽,隽妙无比的春景,绝美的海天,斜飞 隽逸地横掠,隽逸从容地 斜掠,粗而有致的小黑点,展开双翼身子一落,根据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小燕子。,作者描写的海燕与故乡小燕的相同点和不同点？,相同：,不同：,1、活动背景不同，海燕的是“绝美的海天”；
5、故乡小燕的是“隽妙无比的春景”。 2、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。 3、海燕是“海上小英雄”，故乡小燕则是春天的使者。,外形相似，都有静态、动态描写,都运用了恰当的描写方法（修饰语、修辞）,艺术特色,1、咏物寄情、物情合一。 把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写 得深沉、含蓄真切感人。 2、线索清晰、构思精巧。 全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。 文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”“一缕两缕的”，这样写是因为： 3、作者的思乡之情，象烟雾缭绕，挥之不去；象乱麻“剪不断，理还乱”。
6、这是一种举重若轻的写法。,【合作探究】,1、说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子 ?,除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征 。,【合作探究】,2、作者为什么反复问“这果是我们故乡的小燕子吗么”?,寄托乡思，抚慰心灵。,3、本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么以“海燕”为题?,海燕是咏物抒情的缘起。作者看到海燕，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国。,谢谢！,
