《山西省太原市2016_2017学年七年级语文上学期期末试题20170315450》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省太原市2016_2017学年七年级语文上学期期末试题20170315450（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山西省太原市2016-2017学年七年级语文上学期期末试题一、积累(20 分)1.默写下列名篇中的佳句。（9 分）(1)_ ，随风（君）直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标）(2)舂谷持作饭，_。（十五从军征）(3)_ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）(4)春天像_，_，它生长着。（朱自清春）(5)春冬之时，则_，_。(郦道元三峡)(6)王湾在次北固山下中描写时序交替、暗示时光流逝的诗句是“ _，_。”请参加“走进图书馆”语文实践活动，完成2-5 题。（11 分）2.去图书馆进行问卷调查时，同组的小琴要你帮她把汉堡、可乐带进图书阅览室，你会怎么劝说来阻止她？（3 分）_3.在“中学生阅读情况问卷调
2、查”中，围绕“老师或家长希望你课外读哪些书”进行了统计（右图），需要你为统计图写一段文字，通过解说其中的信息得出结论。（4 分）_4结合上图反映的情况，你会有针对性地提出哪些建议？（不少于两条）（4 分）_二、阅读（36 分）5.下列文言知识有误的一项是（ ）（2 分）A.梦溪笔谈的作者是北魏科学家、政治家沈括，水经注的作者郦道元是北宋地理学家、散文家。B.“属引凄异”中的“属”读“zh”；“人不知而不愠”中的“愠”读“yn”。C.“沿溯阻绝”的“溯”是“逆流而上”的意思；“不亦说乎”中的“说”同“悦”，是“喜悦”的意思。D.“人皆伏其精练”的意思是“人们都折服于他的技艺精熟”。阅读下面文言文
3、，完成6、7 题。（12 分）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”6.阅读上面内容，完成阅读摘记卡的填写。（9 分）7.阅读下面这一则，说说孔子为什么反复称赞颜回“贤”。（3 分）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪
4、其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！_二、阅读（39 分）（二）阅读散文，完成811 题（12 分）秋颂罗兰秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，这情景让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。曾有一位画家画过一幅霜染枫林的秋院。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽
5、的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所jun 顾季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无须参与，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”
6、字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才能有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。8.给加点字注音，根据拼音写出汉字。（3 分）9.从选文中找出表现秋“闲”与“逸”本色的语句，规范、美观地抄写在下面的空格内。（4分）
7、10.请选处相应的形容词来概括作者笔下秋天景物的特点。（填序号即可）（2 分）形容词：A.纯净B.悠闲C.明澈D.秀逸树（ ）风（ ）水（ ）云（ ）11.从选文中找出一个使用了叠词的句子，说说其在表达上的作用。（3 分）（三）阅读童话，完成12、13 题。（10 分）【文段一】让我们先来看一份人生简历：他，1571 年12 月27 日生于德国威尔。他是7 个月的早产儿。父亲早年弃家出走，母亲脾气极坏。他从小体弱多病，4 岁时，天花在他脸上留下疤痕，猩红热使他的眼睛受损。他高度近视，一只手半残，长得又瘦又矮。1601 年，对他人生产生重要影响的恩师去世。1612 年，他至爱的妻子去世。他一生穷
8、困潦倒，1630 年11 月15 日，年近花甲的他在索薪途中病逝于雷根斯堡。他，生于战争年代，一生在宗教动乱中艰难度过。厄运在他活着时不放过他，死后还紧随着他，在宗教“三十年战争”期间，他的墓地被对立派夷为平地，尸骨荡然无存。再来看另一份人生简历：他，勤奋努力，智力过人，一直靠奖学金求学。1587年，他进入蒂宾根大学学习神学与数学。他是热心宣传哥白尼学说的天文学教授麦斯特林的得意门生。1591年，他获得硕士学位。1594年，他应奥地利南部格拉茨的路德派高校之聘讲授数学。1600年，他被聘请到捷克首都布拉格近郊的邦拉基堡天文台，任第谷的助手。1601年第谷去世后，他继承了宫廷数学家的职位，继续第
9、谷未完成的工作。1612年，他移居奥地利的林茨，继续研究天文学。59岁时，他发现并提出了天体运行三大定律。而正是这一发现，促成了牛顿导出万有引力定律。这两份简历是同一个人留下的。他，就是德国天文学家开普勒，被誉为“天空的立法者”。张前双色人生（节选）【文段二】这是我上过的最好的课。自此以后，我的一切研究和学习方法无不受这一课的影响。这是教授给我的礼物，千金难买，是一笔不能丢弃的财富。塞缪尔-斯卡德在阿加西斯教授的实验室（节选）【文段三】认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是
10、光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。罗迦-费-因格事物的正确答案不止一个（节选）12.文段一的前两段能否互换位置？为什么？（4 分）_13.结合上面所给文段，说说一个人怎样才能在科学探索中有所收获。(6 分)_三、写作（40 分）14.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：要把文章写得丰富生动，就要善于想象。想象就是给心灵世界以自由，但也要合乎情理。请以“我是一片落叶”为题目，写一篇不少于500 字的想象文章。题目二：塞缪尔-斯卡德在阿加西斯教授实验室上了最好的课，请自拟题目，写写你上过的最好的课，不少于500 字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。9
