《六年级上册数学课件-数学好玩比赛场次北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学课件-数学好玩比赛场次北师大版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、比赛场次,1、深化的作用。,2、转折点的作用。,3、解决问题多策略化的作用。,学习对象,课后,课前,1知识与技能 用电子白板列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单规律，了解“从简单的情形开始寻找规律”解决问题的策略。 2过程和方法 让学生经历用交互白板列表或作图寻找规律的过程。 3情感、态度价值观 感受用电子白板探索、发现规律的学习乐趣。,教学目标,指导思想,1、教师角色的定位。,2、充分体现交互、参与的新课程理念,教学过程,教学过程,活动一 利用交互白板创设情景、激趣导课,4名同学进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间进行一场比赛，共比多少场呢？,规则 每两名之间进行一场比赛,教学过程,比赛场
2、次,1、揭示课题,2、选择方法解决问题,活动二 调用交互白板，加强数学思考，回顾数学解决策略,活动二 调用交互白板，加强数学思考，回顾数学解决策略,3、 汇 报 总 结,教学过程,活动三 运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律,1、激发探究,活动三 运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律,1、激发探究,独立探索,3、发现规律,活动三 运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律,小组合作,2人汇报,提出疑问或作补充,+4,4、分享规律一,1,+3,活动三 运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律,+2,4、分享规律二,活动三 运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律,1,2,+1,3,+2,+1,4,+3,+2,+1,生1,生2,生3,生4,2人：21 2 3人：32 2 5人：54 2,4、分享规律三,4,3,2,活动三 运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律,4人：,5、应用规律,8人比赛多少场？,活动三 运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律,教学过程,活动四 分层练习、推进建模,解决9人、20人的比赛场次,解决n人的比赛场次,找生活中与“比赛场次”有相同规律的问题,运用规律解决问题，提升应用能力,回顾,结束,谢谢！,
