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1、论文的类型和结构 一、撰写研究论文的意义在教育技术研究中常常可以看到这样的现象：一些研究人员长年累月辛辛苦苦地做了许多研究工作并取得了许多有创造性的成果但往往由于他们没有重视研究论文的撰写使这些研究成果没有及时得到学术界的承认没能适时地在社会上产生影响、发挥作用 教育技术研究论文是教育技术研究工作过程的反映是教育技术研究结果的文字记载研究论文写得不好研究结果就不能全面、正确地反映出来因此认真撰写教育技术研究论文具有十分重要的意义它以文字的形式记录着教育技术研究的成果展现着我国的教育技术研究水平并永久性地保存于人类科学宝库之中 进行教育技术交流促进教育技术的发展和社会进步由于研究论文是对教育技术
2、研究成果的表述它一经发表便能在广泛的范围内进行传播因而它是进行教育技术交流、促进教育技术的发展和社会进步的最好工具 通过研究论文的撰写可以进一步检验已发现的教育技术研究成果使之更加充实、完善并且极有可能帮助科研人员根据现有的成果发现新的、有价值的研究课题甚至开拓出一个新的研究领域 锻炼教育技术研究人员的逻辑思维能力提高思维的系统性、明确性教育技术研究本身不会自然而然地形成逻辑严密、说服力强的研究论文它需要科研人员对科研成果加以整理组织成论文因此撰写研究论文是提高科研人员分析、归纳、演绎、判断、推理能力的一种好手段 二、研究论文的类型 在教育技术研究中包括繁多的研究课题和方向因此研究论文的形式是
3、多种多样的大致可分为如下几种：调查报告如对某个教育技术专题进行调查研究后写成的报告即为调查报告它主要是通过调查研究在掌握大量事实、数据的基础上进行分析、总结并提出一些观点和看法 实验报告如对某种教育技术应用问题进行科学实验后写成的报告即为实验报告它主要是通过实验找出规律提出经验、办法、建议并得出应有的结论 专论即对某个特定问题进行专门论证的文章 评述即对有关的文献进行研究在此基础上对文献中的某些事实、观点、方法和结论加以评价、论述 综述即在研究大量的文献之后概括出同类课题若干文章的基本事实、基本观点和方法译述即把国外专家的一些著作翻译成中文并加以评述 学位论文根据不同学位等级的要求为解决某一课
4、题而撰写的具有不同深度和广度的学术论文专著即科学工作者对自己的研究成果进行系统的叙述的著作 以上关于研究论文的类型划分对撰写研究论文的人员来讲是必须了解的只有根据自己进行教育技术研究的不同情况选择相应的那种研究论文加以撰写才能写作出理想的研究论文 三、研究论文的结构 搞清楚了研究论文的类型以后还必须进一步了解研究论文是由些部分构成的也就是研究论文的结构问题 任何文章都有自己的结构无结构不成文章研究论文也不例外研究论文的结构是研究内容的表现形式是作者对研究成果在写作上的布局、谋划和安排一篇研究论文的结构应该是一个统一的整体毛泽东同志说过：写文章要讲逻辑就是要注意整篇文章的结构开头、中间、结尾要有
5、一种内部的联系不要互相冲突这就是说一篇文章要层次分明头尾连贯符合逻辑必须有一个完整的结构 任何文章的结构都不是固定不变的但也不是无规律可循的各种类型的研究论文都有自己的习惯写法但也形成了一定的共同结构部分这就是：1题目2摘要（或提要）3导言（或前言、引言）4正文5结论6参考资料（或参考文献） 研究论文结构的共有部分就是它的一般格式也有人称之为研究论文的基本型 在研究论文的一般格式中最重要的是导言、正文、结论三部分对全文来讲这三部分承担着各自的任务 导言部分的主要任务是提出本论文研究的这一课题的目的及其意义 正文部分的主要任务是详细阐述所发现的科研成果它主要包括如下三大部分： 论点陈述陈述研究论
6、文的论点要明确使人看后一目了然通常采用的方式有假设陈述式、特征概括式以及肯定陈述式等 论据铺列包括本研究的理论依据、实验方法、调查方法、试验使用情况以及实验数据的处理等 论证展开根据从不同途径获得的论据对前面提出的论点加以论证论证的方法可采用综合与分述或者归纳与演绎 结论部分是全篇研究论文的总结通过归纳得出相应的结论起深化主题的作用它主要是对事实的肯定关系的确定以及对一些规律、原则、法则加以表述 研究论文的导言、正文、结论三个基本成分是人们从大量研究论文的格式中进行科学的总结归纳出研究论文表达方式的共同特点形成为今天大家比较常用的研究论文的结构形式当然研究论文的结构也不应该是千篇一律的固定形式
7、也不必要采用同一个模式、研究论文的结构还是可以根据不同的内容和体裁而灵活安排只要能够达到结构完整、层次分明、逻辑缜密、条理清楚的要求在写作形式上是可以有所不同的对于有经验并长期从事科学研究的人来讲在研究论文的撰写中已形成了自己的惯用结构因此研究论文的一般结构式并不抹煞多种论文各自的结构个性也不是只能套用的框框、但是对于初写研究论文的人来讲为了更有效地表达科学研究的成果参照研究论文的一般结构式是完全必要的一、撰写研究论文的意义 在教育技术研究中常常可以看到这样的现象：一些研究人员长年累月辛辛苦苦地做了许多研究工作并取得了许多有创造性的成果但往往由于他们没有重视研究论文的撰写使这些研究成果没有及时
8、得到学术界的承认没能适时地在社会上产生影响、发挥作用 教育技术研究论文是教育技术研究工作过程的反映是教育技术研究结果的文字记载研究论文写得不好研究结果就不能全面、正确地反映出来因此认真撰写教育技术研究论文具有十分重要的意义它以文字的形式记录着教育技术研究的成果展现着我国的教育技术研究水平并永久性地保存于人类科学宝库之中 进行教育技术交流促进教育技术的发展和社会进步由于研究论文是对教育技术研究成果的表述它一经发表便能在广泛的范围内进行传播因而它是进行教育技术交流、促进教育技术的发展和社会进步的最好工具 通过研究论文的撰写可以进一步检验已发现的教育技术研究成果使之更加充实、完善并且极有可能帮助科研
9、人员根据现有的成果发现新的、有价值的研究课题甚至开拓出一个新的研究领域锻炼教育技术研究人员的逻辑思维能力提高思维的系统性、明确性教育技术研究本身不会自然而然地形成逻辑严密、说服力强的研究论文它需要科研人员对科研成果加以整理组织成论文因此撰写研究论文是提高科研人员分析、归纳、演绎、判断、推理能力的一种好手段 二、研究论文的类型 在教育技术研究中包括繁多的研究课题和方向因此研究论文的形式是多种多样的大致可分为如下几种：调查报告如对某个教育技术专题进行调查研究后写成的报告即为调查报告它主要是通过调查研究在掌握大量事实、数据的基础上进行分析、总结并提出一些观点和看法实验报告如对某种教育技术应用问题进行
10、科学实验后写成的报告即为实验报告它主要是通过实验找出规律提出经验、办法、建议并得出应有的结论 专论即对某个特定问题进行专门论证的文章 评述即对有关的文献进行研究在此基础上对文献中的某些事实、观点、方法和结论加以评价、论述 综述即在研究大量的文献之后概括出同类课题若干文章的基本事实、基本观点和方法译述即把国外专家的一些著作翻译成中文并加以评述 学位论文根据不同学位等级的要求为解决某一课题而撰写的具有不同深度和广度的学术论文专著即科学工作者对自己的研究成果进行系统的叙述的著作 以上关于研究论文的类型划分对撰写研究论文的人员来讲是必须了解的只有根据自己进行教育技术研究的不同情况选择相应的那种研究论文
11、加以撰写才能写作出理想的研究论文 三、研究论文的结构 搞清楚了研究论文的类型以后还必须进一步了解研究论文是由些部分构成的也就是研究论文的结构问题 任何文章都有自己的结构无结构不成文章研究论文也不例外研究论文的结构是研究内容的表现形式是作者对研究成果在写作上的布局、谋划和安排一篇研究论文的结构应该是一个统一的整体毛泽东同志说过：写文章要讲逻辑就是要注意整篇文章的结构开头、中间、结尾要有一种内部的联系不要互相冲突这就是说一篇文章要层次分明头尾连贯符合逻辑必须有一个完整的结构 任何文章的结构都不是固定不变的但也不是无规律可循的各种类型的研究论文都有自己的习惯写法但也形成了一定的共同结构部分这就是：1
12、题目2摘要（或提要）3导言（或前言、引言）4正文5结论6参考资料（或参考文献） 研究论文结构的共有部分就是它的一般格式也有人称之为研究论文的基本型 在研究论文的一般格式中最重要的是导言、正文、结论三部分对全文来讲这三部分承担着各自的任务 导言部分的主要任务是提出本论文研究的这一课题的目的及其意义 正文部分的主要任务是详细阐述所发现的科研成果它主要包括如下三大部分：论点陈述陈述研究论文的论点要明确使人看后一目了然通常采用的方式有假设陈述式、特征概括式以及肯定陈述式等论据铺列包括本研究的理论依据、实验方法、调查方法、试验使用情况以及实验数据的处理等论证展开根据从不同途径获得的论据对前面提出的论点加
13、以论证论证的方法可采用综合与分述或者归纳与演绎 结论部分是全篇研究论文的总结通过归纳得出相应的结论起深化主题的作用它主要是对事实的肯定关系的确定以及对一些规律、原则、法则加以表述 研究论文的导言、正文、结论三个基本成分是人们从大量研究论文的格式中进行科学的总结归纳出研究论文表达方式的共同特点形成为今天大家比较常用的研究论文的结构形式当然研究论文的结构也不应该是千篇一律的固定形式也不必要采用同一个模式、研究论文的结构还是可以根据不同的内容和体裁而灵活安排只要能够达到结构完整、层次分明、逻辑缜密、条理清楚的要求在写作形式上是可以有所不同的对于有经验并长期从事科学研究的人来讲在研究论文的撰写中已形成了自己的惯用结构因此研究论文的一般结构式并不抹煞多种论文各自的结构个性也不是只能套用的框框、但是对于初写研究论文的人来讲为了更有效地表达科学研究的成果参照研究论文的一般结构式是完全必要的
