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1、语文老师演讲稿：为了无悔的承诺 我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望”当初为人师的我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候“用爱撒播希望用真诚对待学生”便成了我无言的承诺 记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人但没有成功；后来我又想做伟人的妻子业已失败；现在我想通了我要做伟人的老师”刚参加工作我便带着“做伟人老师”的欣幸整天徜徉于学生中间望着一张张童稚的笑脸听着一句句真诚的话语感受着心与心碰撞时的那份快乐我觉得自己
2、仿佛走进了生命中最灿烂的时刻于是每天我早早来到教室看着同学们陆续走进去耳边随之飘来一声声问候有时候我来不及回应他们会再叫一遍我被这份亲密感动着；为了提高纠错效果我把批作业的空间移到了教室这时候总有几个学生静静地站在桌前一个把老师改好的作业发下去一个又帮老师把即将要改的本子轻轻打开我被这份默契感动着；患感冒的时候我的嗓子因为疼痛而有些沙哑为了不给学生耽误课我坚持走上讲台而首先映入眼帘的便是一杯清凉的开水和几粒“胖大海”我被这份真情感动着每每想到这些我就会想起艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇
3、灌下健康成长我由衷感受到为人师表的幸福感受到真诚无价的甜蜜 爱是一个永恒的话题教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚这种爱是无私的它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的它能凝成水乳交融的情谊有一个学生最初分到我班的时候学习大大滞后于其他同学而且失去了学习的兴趣经了解这是一个生在不幸家庭中的孩子母亲患有神经病父亲在一次施工中双目失明孩子的生活仅靠亲戚、邻居的周济这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重面对他我知道他最需要的一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治平
4、日里我利用课余时间跟他谈心鼓励他“人穷志不能短”；天冷了我提醒他加厚衣服；没钱买饭了我把口袋中的饭票递到他的手里记得一个冬天他的手上早早地就长满了冻疮我看在眼里急在心上于是我就想把自己以前上学时戴过的一副半截手套送给他当我交给他并为这有点破旧的手套不好意思时这个学生却紧紧地把手套贴在胸前向我鞠了一躬眼泪汪汪地说：“老师我会努力！”听着他动情的话语我的心被震撼了我深切的感受到一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生定会收到意想不到的教育效果后来这个学生振作了起来学习成绩也突飞猛进毕业时以较好成绩考上了高中临开学时他拿着一个特别精美的笔记本来感谢我我先是收下了这份情深义重的礼物接着便写上祝福语回
5、赠给了他我告诉他：“老师需要的不是这些老师最希望看到的是你学有所成”他默默地点了点头舒心的笑了看到这个在阳光下振作起来的少年我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢 阳光是温暖的它的柔和可以渗透到人的心灵深处而乌申斯基也说：“教师是人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”因此要让学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感接受和承认教师的权威作为教师除了有真爱的奉献还应在工作中注重身教为人师表以良好的形象率先示范潜移默化地影响和激励学生以达到用人格塑造人格的理想教育境界记得那是一次冬季越野赛前夕为了加强运动员的实战素质我要求他们每天早起二十分钟进行野外训练为了真正使学生训练有得我也
6、坚持和运动员一起跑有时累得筋疲力尽时我也曾想到骑车子跟着但看到同样大汗淋漓的学生们我想：如果我成了半途而废的陪练留给他们的影响将会怎样呢于是两周的野外训练我硬是咬牙坚持了下来其间运动员们尽管也很疲劳却没有一个人喊累有时看我实在跟不上他们了有的同学会主动放慢脚步等等我比赛结束我班以优异成绩获得了级部第一名当我在终点为运动员们的勇猛冲劲道贺时学生们笑着说：“老师有您在我们感觉浑身有使不完的劲”这时我更加激动我分明看到了学生眼中的自己也看到了“榜样”力量的巨大自此更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化教育环境用自己平实坚韧的心态教书育人真正用人格魅力铸造神圣的师魂！ 随着素质教育的推广我校教育也
7、迎来了改革的春天一次校领导的一句话深深触动了我：有的教师教了30年书只相当于教了一年因为他们只教了一年而重复了29次这话使我警醒：是啊21世纪是一个需要开拓、充满生机的时代创新已成为时代的主流、教育的主导所以为了承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓我联合本级部的另两名语文教师在教育教学中开始了大胆的创新：在课文教学上我让小品剧代替文字以期让学生形象感知课文内容；每周在课堂上安排一次辩论会或演讲会有效地提高了学生素质；在作文教学上我打破陈规实行“自改互评”作文教学模式放手锻炼学生自我修改、自我评价的能力并进而在学校率先成立了“追梦人”文学社将学生在自改互评中涌现的佳作推广开来增强了学生的成就感提高了写
8、作积极性解决了语文教学中的一个大难题为了加强学生的主人翁意识我让班内干部竞争上岗设立班级日志班级卫生区个人承包实行“人人有事干个个有官当”的自主管理机制在放手让学生管理学生的新形势下每个学生都充分发挥了他们的闪光点这使得我们班捷报频传：军训第一名、三次统考第一名、越野赛第一名、运动会第一名、三科联赛第一名当其他老师大加赞赏时我深深的感受到：这并不是我个人创造的奇迹这是心与心碰撞时产生的火花这是爱与爱交融汇成的江海这是灿烂的星光聚成的银河而我自己仅仅是恪守着最初的承诺在履行着一个普通教师的职责！ 我从小就有很要强的个性我的一贯宗旨是：“要么不干要干就要力争最好”并且我还常常用它来要求我的学生可是
9、我也知道在对学生的教育上存在这样一种现象：“喊破嗓子不如做出样子”所以我就利用一切可以利用的时间来“自我充电”：在教学之余我努力抽时间向其他教师学习有时一学期听课能达50节之多取长补短博采众家之长让我摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的；为了跟上时代步伐而不至于落伍我还常跑阅览室去了解最新信息学习先进经验；在学校组织的教师活动中我每一项都积极参与并积极练习常常在微机前一坐就是五个小时直累得腰酸背痛两眼昏花在事业默默地耕耘中虽历尽辛苦但一路行来我也采撷下了累累硕果：自99年连续两年被评为优秀班主任01年被评为镇优秀教师02年成功送走一届毕业生03年又被授予“三八红旗手”称号在刚刚举行的教师基本功比
10、赛中我获得了普通话第一、课件制作第二、打字第五的好成绩“事实胜于雄辩”我以我的实践向学生证明了：“天道酬勤”“一份付出一份收获”不用我多说学生中就自然形成了一股“比学赶帮超”的良好气氛甚至在一次活动中我竟听到学生喊出了“六一六一永远第一”这样的口号把学生影响到这种程度我的愿望实现了所有的苦累也就值得了 桃李不言下自成蹊付出的同时我也体验到了人生最大的幸福每个教师节一封封热情洋溢的信一张张饱含深情的贺卡从四面八方纷至沓来这时我的心里总是填满了骄傲和自豪一位学生在信中说：“敬爱的老师您写一手方方正正的汉字而您的人生也像您的字一样堂堂正正”这些无声的话语时时激励着我我也在心里默默发誓：为了这些淳朴的学生我也要把教师工作干好不求辉煌一生但求踏实一世！ “回首清晖来时路古月依旧照今人”自古就有“学高为师身正为范”的为师准则作为21世纪教师中的一员站在新世纪的起点上我将努力向优秀老师学习继续用我全面发展的师魂塑造人用无私奉献的师德陶冶人用学贯中西的师能武装人用高风亮节的师表鼓舞人为了那无悔的承诺谱写出无愧的青春之歌！ 4.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
