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1、让爱渗透每一位孩子的心田 让爱渗透每一位孩子的心田 我们常说“孩子是花朵”那就是说孩子是嫩稚的、娇小的；但是孩子尤其是我们这里的孩子的心理世界也是一片未开拓的沃土我们的工作就是在这片沃土上开发出丰富多彩的世界 自从我走进幼儿园那片欢乐的天空走进了自闭症孤独的心田时我发现自闭症的这些孩子更值得我们去关注更值得我们去为他们呼吁他们的心窗紧闭着等待着我们去为他开启；他们的世界很单一等待着我们去为他描绘！我们知道自闭症儿童的三大特征就是：语言障碍、交流障碍和刻板行为因而我们工作的目标也就是纠正孩子的这些行为让孩子早日学会与人沟通融入社会 语言通俗来说就是说话这对于正常小孩来说是再自然不过的事情但对于我
2、班的一个自闭症小孩凯凯却是一大问题他并不是语言功能有问题而是心理上家长也反映小孩在一两岁时就会叫爸爸妈妈但后来却不叫了其实这很大程度是因为现在的父母太溺爱孩子很多时候孩子的需求还未提出父母的关心与照顾就来了久而久之孩子错误地以为语言并没什么用处任何东西不用都会退化经过一段时间后孩子的语言功能就退化到不懂如何运用气流发音了他刚来时在气流方面就如刚出生的婴儿什么都不会不会说一个字教师与同伴和他交谈他也不开一次口但令我高兴的是他对我同桌的一个男孩有着极大的好感在这种情况下我几乎每天都让他的同桌跟他讲话并和他一起玩耍以勾起他更大的兴趣来模仿皇天不负有心人三个月后他开始肯自己和同桌讲话了离学期结束还有半个月我终于听到他跟我说的第一句话“教师再见”虽然声音轻的像风吹过却也是极大的进步从这个例子上我懂得了耐心的重要性 孩子都是纯真的只要多一点爱心、多一点耐心、多一点信心你就会发现自闭症的孩子是那么地聪明与可爱认识到这个我的工作也就不仅仅是工作它更是一种乐趣与骄傲；孩子与社会的距离也就近了！
