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1、草,王愿坚,教学目标：,1、理解周副主席的高尚人格； 2、学习文中细腻的语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写； 3、理解文中重要语句的深刻含义。,王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作:粮食的故事七根火柴普通劳动者等十多篇短篇小说。本文是作者从1976年底到1977年7月连续写的十篇以长征为题材的短篇小说中的第四篇。,掌握字的读音,焦灼（ ） 踉跄（ ） 愠（ ）怒 拽（ ）到 蔫（ ）巴 霎（ ）那 飒飒（ ） 抽噎（ ） 湿漉漉（ ）,zhu,ling qing,yn,zhui,nin,s s,sh,y,l l,初读课文，理清脉络,1.本文以什么为线索？ 2.小说为何以“草”为题？
2、,草,（1）交代了故事发生的背景。 （2）提示了小说的线索。 （3）引出对草的议论。,3.本文的人物有哪些？,杨光、周总理、医生、卫生员、警卫员,4.根据故事情节，找出小说的开端、发展、高潮、结局,开端（15）：战士误食野草 班长摸黑报告,发展（616）：撇开毒草忙救人，引出担架设悬念。,高潮（1736）：主席下令辨毒草，不顾安危尝毒草。,结局（3744）：平易近人议吃草，启迪战士悟真理。,分析人物性格，学习人物刻画手法,1.分析杨光这个人物形象的刻画。 在第3段中找出描写杨光摸黑报道的句子。是什么描写？效果如何？,动作描写。表明杨光救人心切，一往无前的优良品质和顽强意志。,心理、神态描写。
3、形象而细腻地描绘了杨光邂逅病重中的周副主席复杂的感情变化过程，表现了他对周副主席的爱戴和敬重之情。,2.找出杨光发现担架上躺的是周副主席后的反应（课文中的词语），是什么描写，效果如何？ （课后练习二）,3.找出杨光在听周副主席议草后的反应？是什么描写？效果？,心理、动作描写。形象的表现了杨光对周副主席的崇敬和从教导中获得的力量及执行命令的迅速。,4.作者写周副主席尝有毒野菜时，运用了哪些词语？有什么表达作用？,充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病，仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命大业极端负责，无比忠诚的高贵品质和非凡气质。,品味其他语言,1.“就在这一霎，他看
4、到了伟大战士的那颗伟大的心。”两个“伟大”分别有何意义？（课后一）,前一个“伟大”指周副主席是位伟大的战士，受全军敬爱；后一个“伟大”，指他有颗伟大的心，关爱红军战士的生命和健康，置自己安危于度外，正视困难、藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导、启迪红军战士的领导艺术。,2.“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大的多。”,体现了战士“苦中作乐”的高尚情操，强调了他们不畏艰难，勇往直前的乐观主义精神。生活困苦，但精神富有，高尚，因此从本质上讲是强大的。,课文小结,这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。,
