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1、我的“长生果”教例评析66.课文，需要教师的挖掘 我的“长生果”教例评析教例简述 1.课时：一节课。2.课型：句式学用课。3.全课教学由“理解一篇突破一点记诵一节”三个板块构成。4.教学任务：认读难字10个，品读、积累美词若干个，学习句式8种，背读精段12个。第一个教学板块理解一篇 (13分钟左右)教师：预习时要求同学们“从任何角度，用一句话说一说对课文的理解”。请大家发言。同学们发言，教师进行小结，学生听记，学生复述。第二个教学板块突破一点(进行句式品读) (24分钟左右)教师先作示范讲析：这篇课文语言丰富，我们可以学习不少的写句的方法。如：用富有表现力的单音节动词写句。用生动而多情的双音节
2、词写句。用精练雅致的四字词语写句。再由同学们独立活动：学老师的方法，找出课文中写句的其它方法：用连续设喻的方法写句。用反复的方法写句。用对举的结构写句。用总分式排比的结构写句。用突出主语的方法写句。还有用倒装的方法写句、用引用的方法写句、用重叠词语的方法写句、用冒号提起的方法写句等等。同学们进行写句实践。第三个教学板块记诵一节(8分钟左右)师生共同活动，就这些写句的方法析读文中的两个精段，并记诵这两个精段。段一：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，。”段二：“我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，。”下课之前。教师总结这一节课的学法。评 析 句式学用课好新颖的课!以教材为例子，让学生充分地学用句式多
3、么新颖的思路!这种“新颖”，植根于教师对教材深入的挖掘和深刻的理解。我的“长生果”是怎样的一篇课文?它是一篇美文，是一篇写阅读文学书籍与提高作文水平之关系的美文，是一篇情感真挚的美文，是一篇雅词、句式特别丰富的美文。在这篇美文中，它语言的比喻美、真情美，它结构的层次美，它丰美的句式，它内含的几十个二字雅词和三十余个四字词语，处处都会令教者感到十分的欣喜。然而，如果没有教师的潜心研读，或者说教师如果缺少阅读的技能，又怎能发现它其中的这众多美点?从这个意义上说，语文教师，就是课文精华的撷取者；语文教师，就得运用他自己语文能力的尖镐利铲，在课文的矿山中挖掘闪光的宝藏。吃透了教材，就为美的课、美的语言学习课、美的语言训练课打下了美的基础。课文，需要教师的挖掘。2
