《人教初中语文七上《27皇帝的新装》PPT课件 (9)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中语文七上《27皇帝的新装》PPT课件 (9)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你读过这些小故事吗？,这些作品有何共同之处？,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,皇帝的新装,安徒生,学习目标：,1了解童话的想象和夸张的特点。 2培养复述课文的能力。 3分析故事中各人物性格特点。 4理解这篇童话的讽喻主题。,安徒生，19世纪丹麦童话作家。有卖火柴的小女孩，海的女儿，丑小鸭等。,安徒生,一、文学常识,童话到底是什么,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。 语言往往通俗易懂，故事情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。,词语拼音,炫耀,称职,滑稽,陛下,头衔,骇人听闻,钦差,随声附和,御聘,赏
2、赐,爵位,xun,chn,j,b,xin,hi,qn,h,pn,ju,c,能够胜任所担当的职务。,使人听了非常震惊。,比喻人或事物已坏到无法挽救。,别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。,称职： 骇人听闻： 随声附和： 不可救药：,多音字：,称赞-称职 钦差-差别-差劲-参差 随声附和-和谐-和面-和药,抓住“新装”这条线索，按故事发展的先后顺序，概括主要情节。,引子： 开端： 发展： 高潮： 结局：,（ 1 ）,（ 2-4 ）,（ 5-22 ）,（ 23-32 ）,（ 33-36 ）,二、整体感知,皇帝 新装,骗子 新装,官员 新装,皇帝 新装,小孩 新装,爱,做,看,展,揭,
3、谁来试着复述一下这篇童话故事？（表述过程不要超过3分钟）,更 衣 室,皇帝爱新装,1 、文章一开始从哪些方面写皇帝爱新装的？ 2、 “每一天每一点钟都要换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？,哇塞 ！,（从花费上、心思上、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮。）,（夸张）-讽刺,皇帝-昏庸无能、爱慕虚荣,陛下 新衣！,三、问题探究,织 衣 室,骗子做新装,3、骗子是如何骗得皇帝的呢？这件新装有什么特性呢? （找出骗子在故事情节发展中说过的有关键作用的语句）,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。,好多布料啊！,好多银子！,那衣服具有这样一种“奇怪的特性”：
4、 抓住了皇帝的昏庸荒政、爱新装的心理 抓住了皇帝想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理 （抓住了大臣们只想保住官位的心理） 骗术步步行通。,骗子-,狡猾，骗术高明,皇帝穿新装,好极了!,4、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么?,老大臣、“另外一位诚实的官员”：,怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。,皇帝：,怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。,太漂亮了！,5、为什么要让一个小孩子来揭穿骗局说出真相？,因为孩子天真纯洁，说话无顾忌，不管人情世故。,皇帝展新装,高潮结局,这身衣服真漂亮！,6、总结概
5、括一下皇帝、大臣及官员、骗子、小孩的性格特点。,皇帝- 大臣们 百姓- 骗子- 孩子-,昏庸无能、爱慕虚荣,愚蠢自欺欺人。,虚伪愚昧、阿谀奉承。 ()(y),天真单纯善良，无私无畏。,胆小怕事，虚伪自欺欺人,狡猾、贪婪，骗术高明,7、课文主要运用了什么艺术手法？揭示了什么主题？,主题：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，批判了封建专制制度的腐朽。,本文作者通过想象 写骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗， 写皇帝和大臣们都甘愿受骗并再去骗人 写皇帝赤裸全身在大街上游行， 以一种夸张手法展现人物个性特征。,夸张与想象,四、小结
6、本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行大典的故事，讽刺了封建统治阶级昏庸愚蠢，虚伪狡诈，自欺欺人，荒唐可笑的本性，无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。 它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，做一个诚实的人。 文章运用想象和夸张的手法，反映了当时的社会生活。,诚实正直 光明磊落,童话给我们的启示和教育,三、小组合作，分角色朗读表演,大臣,百姓,皇帝,骗子,小孩,谢谢指教,请同学们课后根据自己这堂课上所得，写一篇续写皇帝的新装。,四、课后作业：,谢谢 !,18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲（奢侈和贪欲到了极点），挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文。,写作背景,揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承(曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。)和虚伪透顶，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,
