学生实习安全意识培养剖析

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1、大 家 好！,学生实习安全意识培养,一 三法则 二 基础知识（名词）介绍 三 注意 四 情绪 五 疲劳,浙江师范大学 陈跃年,安全教育日,1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。著名演员李冰冰应邀担任全国中小学生安全教育形象大使。,安全教育日,设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保

2、护工作，促进他们健康成长。 培养中小学生的安全保护意识应从培养其良好的常规习惯开始。习惯养成的好，终生受其益，习惯是自动化的条件反射，是指不需要反复思考和再三选择的“自由”而生的行为。习惯成了自然，轻松就在其中了。,安全现况,安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有专家指出，通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。,安全现况,全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多，意味着每天有一个班级消失。,虽然生产安全

3、事故逐年下降，但事故总量依然较大，平均每天约发生起事故、约有人在各类事故中死亡，全年仍有万多人因事故死亡。,案 例,2013年10月30日深圳职业技术学院发生了电信学院和汽车学院近800名学生被误开的紫外线消毒灯过度照射的事故，此次事故是经媒体披露的近期国内学校规模最大、学生受伤人数最多的一次。 据报道，发生事故的401阶梯教室可容纳324名学生，教室内共安装了38支消毒紫外线灯。国内使用的紫外线灯都具有高辐照强度，能远距离消毒杀菌，但一定要在无人环境下使用。消毒开关应该封闭或上锁，并有专人管理、专人操作。由于401阶梯教室的消毒开关与照明开关安装在一起，并且没有上锁，开关被学生轻易地误开了。

4、在此时段，四批学生上千人进入该教室。对前批次学生反映的眼睛不舒服，老师和管理人员并没有引起足够重视，致使连续四批学生都受到了相同程度的过量照射。据媒体报道，有数百人的眼睛暂时失明、皮肤被灼伤，须送医院治疗。 济宁东门小学幼儿园153名学生被紫外线消毒灯照射受伤害,一 三 法 则,源自一个名叫“墨菲”的美国上尉，他认为“只要存在发生事故的原因，事故就一定会发生”，而且“不管其可能性多么小，但总会发生，并造成最大可能的损失”。 该定律告诉我们，对任何事故隐患都不能有丝毫大意，不能抱有侥幸心理，或对事故苗头和隐患遮遮掩掩，而要想一切办法，采取一切措施加以消除，把事故消灭在萌芽状态。,墨菲法则,一 三

5、 法 则,又称“海因里希安全法则”或“海因里希事故法则”，是美国著名安全工程师海因里希提出的300291法则。,海因里希法则,这个法则是1941年美国的海因里西从统计许多灾害开始得出的。当时，海因里希统计了55万件机械事故，其中死亡、重伤事故1666件，轻伤48334件，其余则为无伤害事故。从而得出一个重要结论，即在机械事故中，死亡、重伤、轻伤和无伤害事故的比例为1：29：300，国际上把这一法则叫事故法则。这个法则说明，在机械生产过程中，每发生330起意外事件，有300件未产生人员伤害，29件造成人员轻伤，1件导致重伤或死亡。,一 三 法 则,对于不同的生产过程，不同类型的事故，上述比例关系

6、不一定完全相同，但这个统计规律说明了在进行同一项活动中，无数次意外事件，必然导致重大伤亡事故的发生。而要防止重大事故的发生必须减少和消除无伤害事故，要重视事故的苗头和未遂事故，否则终会酿成大祸。,海因里希法则,海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。 海因里希把工业伤害事故的发生、发展过程描述为具有一定因果关系的事件的连锁发生过程，即： (1)人员伤亡的发生是事故的结果。 (2)事故的发生是由于：人的不安全行为；物的不安全状态。 (3)人的不安全行

7、为或物的不安全状态是由于人的缺点造成的。 (4)人的缺点是由于不良环境诱发的，或者是由先天的遗传因素造成的。,一 三 法 则,是德国飞机涡轮机的发明者德国人帕布斯海恩提出的一个在航空界关于飞行安全的法则,海恩法则指出: 每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。,海恩法则,该法则强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果；二是再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。,心理学,安全科学,二 基础知识（名词）介绍,安全心理学所涉及的其他学科如图所示：,1、安全心理学定义,安全心理学是研究人在劳动过程中伴随生产工具、机器设备、

8、工作环境、作业人员之间关系而产生的安全需要、安全意识及其反应行动等心理活动的一门科学, 研究劳动中意外事故发生的心理规律并为防止事故发生提供科学依据的工业心理学领域。,二 基础知识（名词）介绍,2、人的心理现象是心理学研究的主要对象，包括心理过程和个性心理。,二 基础知识（名词）介绍,3、视觉特性,视力：是眼睛分辨两物点之间最小距离和物体大小的能力,又称视敏度。视力可分为静视力和动视力。,静视力是视物者不运动、目标静止时的视力,可在医院通过视力表测定,用视力表测定的视力叫中心视力; 动视力又分为人动视力和物动视力。,视觉信息是信息的主要来源，人类75%87%的信息是通过视觉获得。90%的行为是

9、由视觉引起的。,二 基础知识（名词）介绍,二 基础知识（名词）介绍,视野：眼睛注视一个目标，注视点以外一定空间的物体也能看见，这个空间范围称为视野。 在水平面内的视野是：两眼视区大约在左右60以内的区域；人的最敏感的视力是在标准视线每侧10的范围内；单眼视野界限为标准视线每侧94104。 60,二 基础知识（名词）介绍,在垂直面内的视野是：最大视区为标准视线以上50和标准视线以下70。 50 70,二 基础知识（名词）介绍,颜色辨别界限在标准视线以上30和标准视线以下40。 实际上，人的自然视线是低于标准视线的。 在一般状态下，站立时自然视线低于标准视线10； 坐着时低于标准视线15； 在很松

10、弛的状态中，站着和坐着的自然视线偏离标准视线分别为30和38 视距以560mm为最佳距离 视距是人眼观察操作系统中指示器的正常距离。一般操作的视距在380760mm之间，其中以560mm为最佳距离。,二 基础知识（名词）介绍,眼睛沿水平方向运动比沿垂直方向运动快而且不易疲劳；一般先看到水平方向的物体，后看到垂直方向的物体。 因此，很多仪表外形都设计成横向长方形。,视线的变化习惯从左到右，从上到下和顺时针方向运动。所以仪表的刻度方向设计应遵循这一规律。,二 基础知识（名词）介绍,当眼睛偏离视中心时，在偏离距离相等的情况下，人眼对左上限的观察最优，依次为右上限，左下限，而右下限最差。视区内的仪表布

11、置必须考虑这一特点。 1 2 3 4,二 基础知识（名词）介绍,人眼对直线轮廓比对曲线轮廓更易于接受。,两眼的运动总是协调的、同步的，在正常情况不可能一只限睛转动而另一只眼睛不动；在一般操作中，不可能一只眼睛视物；而另一只眼睛不视物。因而通常都以双眼视野为设计依据。,3、视觉特性,隧洞视：视野范围的大小,与车速有直接关系。车速越快,视野越小,当车速达到极快的时候, 只注视前方目标,无法顾及视野内的物体,这种情况叫“隧洞视”,好象在隧洞中行车,只见前方目标而不见两侧任何物体一样。,色视野：视野与颜色也有关,称作色视野。各种颜色的视野有所不同,绿色视野最小,红色较大,蓝色更大,白色最大,这与颜色的

12、明度有关。,二 基础知识（名词）介绍,3、视觉特性,二 基础知识（名词）介绍,心理学家约瑟夫. 詹斯特在1900 年 制造两可绘画形象,错觉：物质即使在视野的良好范围内,也会产生视差,这叫错觉,它是对视野范围内的物质产生的一种不正确判断。,3、视觉特性,二 基础知识（名词）介绍,冯特错觉：下图的两条直线平行吗？,二 基础知识（名词）介绍,二 基础知识（名词）介绍,二 基础知识（名词）介绍,二 基础知识（名词）介绍,二 基础知识（名词）介绍,错觉导致误操作，威胁安全！ 错觉作为不正确的知觉，而依据不正确的信息所作出的判断和决策必定是错位的，因此它可以直接影响人们对事物的正确认识，进而对安全带来危

13、害。,消除错觉的策略: 掌握发生错觉的规律，识别并分析原因 注重实践锻炼 利用仪器、仪表等加以辅助判别,4、平衡感觉,平衡感觉是反映头部运动速率和方向的感觉，是人对运动的稳定性感觉。平衡感觉可以分辨速度、加速或减速、运动方向、横向稳定性、纵向稳定性和刹车程度等,平衡感觉是人的全身感觉。,二 基础知识（名词）介绍,5、听觉刺激 声音频率范围一般为2020000Hz 噪声控制：一般在65分贝就可能引起人不快的感觉 脑力劳动在30-40分贝也让人烦躁 重体力劳动与激烈的体育运动需要噪声助兴 过分寂静也会产生不适，所以适当播放功能音乐,二 基础知识（名词）介绍,二 基础知识（名词）介绍,6、反应特性,

14、反应：是人在接受刺激后作出的操作动作,也就是接受刺激后所产生的效果的过程。所接受的刺激包括通过视觉、嗅觉、听觉、触觉、平衡感觉等获得的信息。,反应时间：从接受刺激到作出反应动作产生效果,这一过程所需的时间。,简单反应和复杂反应：简单反应是对于单一信号刺激所作的反应。复杂反应是对几种信号同时产生刺激后作出分析判断后而对其中一种信号作出的反应。,复杂反应所需的反应时间远比简单反应时间长。复杂反应时间取决于复杂程度、技术水平、心理和生理状态、疲劳程度、疾病和酒精量等。,单通道性：心理学中把人的大脑不能在同一时刻同时处理两个以上信息的情况称为处理信息的单通道性。,6、空间知觉,二 基础知识（名词）介绍

15、,空间知觉，包括对物体的形状、大小、远近、方位等特性的知觉。,7、能力,能力：心理学中把人们能够顺利地完成某种活动、直接影响活动效率所必须具备的心理特征称为能力。（ “快慢”、“深浅程度”、“难易”及其“巩固程度”）,一般能力结构中，包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。,特殊能力是表现在某些专业活动中的能力。它适宜于某种狭窄活动范围的要求。对汽车维修维护人员而言，特殊能力主要是指机械操作能力，它由注意分配能力、信息感知能力、选择反应能力、动作谐调能力等基本心理品质构成。,能力是先天遗传与后天环境相互作用的产物。,8、气 质,二 基础知识（名词）介绍,一个人生来就具有的心理活动的动力特征

16、就是气质。它决定了人的心理活动动力方面的自然属性，决定了心理活动进行的速度、强度、稳定性、灵活性和指向性等特点。,气质具有很大的稳定性，一个人的气质在儿童时期的活动中就有清楚的表露，但环境和教育的作用，也会使人的气质发生一定的变化。,传统的分类办法把气质分为以下四种基本类型：,胆汁质：以强而不平衡的神经活动类型为基础。情绪产生迅速，带有爆发式特点，心境变换剧烈，而且表现在外；言语和动作反应迅速强烈。这种人精力旺盛，不易疲劳，易于冲动，敢于冒险，自制力差，性急，粗心。,多血质：以强而平衡，灵活的神经活动类型为基础。情感发生迅速，对一切现象易于发生情绪反应，且比较容易体验失败和不快，但情绪强度不大，且表现在外部。这种人的动作和言语敏捷迅速，活泼好动，给人以热情亲切之感，但显得有点粗心浮躁，注意力和情感都易于转移。,二 基础知识（名词）介绍,粘液质：以强而平