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1、第四课 巧画对称图形教材分析本课是四川省信息技术教材五年级上册第四课，教材通过利用画图工具巧妙的画出美丽对称图形的讲解，能让学生有新的认识和感受。本课内容先让学生观看漂亮对称图形，从而激发学生的好奇心，接着讲的是左右对称图形，有了这些简单基础后再讲解稍复杂的中心对称图形，逐层递进。学情分析学生在以往的学习中已对画图工具有了简单的了解，能用画图工具作图，并能感受过程的繁重，这节内容是巧妙运用画图工具的功能作图，简洁作图过程，相信学生能有很好的兴趣了解这些功能。学习目标1知识与技能：认识对称图形；用“复制+翻转”和“复制+旋转”两种方法画对称图形。2过程与方法：在教师的指导和组织下，学生通过阅读教
2、材、动手试验，自主学习用“复制+翻转”和“复制+旋转”画对称图形的方法。3情感、态度与方法：让学生在作图中感受作图软件的强大功能，激发对计算机学习的兴趣。学习重点学习用“复制+翻转”和“复制+旋转”画对称图形的方法。学习难点学习用“复制+旋转” 的方法画对称图形时，理解旋转90、旋转180和旋转270的意义。教学准备几幅欣赏图片（对称图形）学习过程学生活动教师活动课前五分钟指法练习生答：它们都是对称图形。一、学习新课：学习任务一：认识对称图形。 1.观察对称图形的图片，理解是左右对称，和旋转对称2.操作，试着画一个简单的对称和旋转图形。3.展示学生作品，并进行评价，再次理解对称和旋转图形。 生
3、活动：启动“画图软件”，参考老师提供的对称图形，自己画出一个对称图形来，要求较快完成； 与旁边同学进行交流和比较。学习任务二：用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形。 1.学生试着操作 2.展示、交流作品； 3.总结用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形的方法和步骤。生活动：自主阅读教材第二节； 用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形的方法，画两个漂亮的对称脸谱； 与同学互相欣赏和品评作品。学习任务三：用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形。学生思考： 学生操作1.展示、交流学生作品； 2.总结用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形的方法和步骤。生活动：自主阅读教材第三节； 用“复制+旋转”的
4、方法画出旋转对称图形的方法，画个个漂亮的旋转对称图形（风车、花朵或其它图形）； 与同学互相欣赏和品评作品。整理和拓展二、总结展示1.总结：整理本课知识；小结学习情况。 2.展示当堂完成的作品。盘点学习成果你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！项目要求分值（100分）能用ACDSee调整图片的亮度和对比度20分能用ACDSee向Word文档传递图片30分能用ACDSee向画图软件文档传递图片30分操作熟练10分主动学习，合作交流10分我的得分：100分：优秀 80分：良好 60分及以下：须努力我今天的表现属于（ ）级巡视指导提出问题引入课题：（演示对称图形的图片）请同学们欣赏这些图片，想一想它们有
5、什么特点？演示对称图形的图片并讲解常见的对称图形有两种，一种是左右对称，另一种是旋转对称。请你仔细观察一下，这些图形中，哪些是左右对称，哪些是旋转对称？左右对称的图形，有一条中轴线，中轴线两边的部分形状和颜色完全相同，只是左右方向刚好相反；旋转对称的图形，有一个“圆心”，围绕着“圆心”的各个部分，形状、颜色都相同，只是它们都依次旋转了一个相同的角度。请同学们启动“画图软件”，参考刚才观察的图形，自己画出一个简简的对称图形来，比一比，看谁画得又快又好。 教师巡视、个别指导小结：用普通办法画的对称图形总是又麻烦又不完全对称；有没有更好的办法呢？演示并讲解：1.左右对称图形，中轴线左右两部分的形状和
6、颜色是一样的，那我就可以用复制图块的方法；两部分的左右方向相反，那我们可以用翻转图块的方法来实现。 2.请同学们阅读教材第二节，学习用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形的方法，然后用学到的方法完成树叶。最后，请旁边的同学欣赏你的作品，请他对你的作品评一评。 教师巡视、做个别指导请同学们阅读教材第三节，学习用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形的方法，然后用学到的方法完成（做一做2），画一个漂亮的风车（或者其它的旋转对称图形，比如花朵）。最后，把你的作品展示给旁边的同学欣赏，比一比，谁画得又快又漂亮。教师巡视、个别指导，并参加部分同学讨论提问：我们已经学会了用“复制+翻转”的方法能画出左右对称图形，画旋转对称的图形有没有方便的方法呢？在操作中提示学生，把风车的个叶片画好后，第二个叶片按一定的角度旋转旋转90，那第三个叶片旋转180，第四个叶片旋转270，旋转的这三个叶片都是从复制第一个叶片而来的。教师巡视、个别指导，并参加部分同学讨论小结知识，复习对称和旋转的意思。教学反思学生反思教师反思学习收获、问题5
