《7上第1课走进初中(2016年秋)剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7上第1课走进初中(2016年秋)剖析（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,师生自我介绍 （姓名、原毕业学校、爱好、特长、愿望） 希望老师以什么方式讲课,第一课 走 进 初 中,告别小学，走进初中，开始了崭新的 初中生活！相识是一种缘份，让我们 并肩携手，共同迈进和走过七年级的 道德与法制的学习生活。,课前准备,上课铃声打响后，同学们应快速坐好，把其他书本资料放起来，拿出道德与法制课本和笔，使自己安静地进入学习状态。,关于听课,1、要做有思想，会辨别的人。我欣赏那些能提出自己独特看法的人，也欢迎大家共同辩论。小组讨论时不瞎起哄、瞎扯谈。 2、不讲与课堂无关的话。听课要记笔记。记下课本上的重点，方便期末复习；又可以帮助我们课堂上集中注意力。 3、有些知识点可以直接写或
2、勾划在书上，要及时写好、勾划好 4、发言要举手，反对直接接话。,无规矩不成方圆，我的课堂我作主，请你谈谈你对下面问题的看法：,阅读课本（第2页至第6页）思考下列问题：,1走进中学新的环境，说一说有哪些变化？ 2 你知道我们学校的大概历史和现状吗？ 3我们为什么要了解校史？ 4 什么是校训？校训有什么作用？ 5 你知道我们学校的校训、校风、师风、学风、校徽以及精神口号吗？,1.走进中学新的环境，说一说有哪些变化？,（1）新的学校（校名、位置、有哪些设施设备） （2）新的老师（学科、姓名、办公室） （3）新的同学（年级、班级、教室位置、人数、班干部）,2 你知道我们学校的大概历史和现状吗？,阅读第
3、5页校史寻踪完成探究内容,地处中国科技城四川省绵阳市腹心地带的绵阳市第二中学校， 是一所有59年办学历史的老学校。她的前身是绵阳中学初中部， 创办于1957年。1962年，位于何家山的绵阳工业学校停办，其 校址移交绵阳中学。绵阳中学高中部迁址原工业学校处办学， 三里村校舍成为初中部。1974年7月，经上级批准，初中部与 绵阳中学脱离隶属关系，单独建制名为“绵阳县第二中学校”， 1985年绵阳建市，学校更名为“绵阳市第二中学校”。2011年经上级批准，成为“绵阳二中教育集团”。校区分布： 1、绵阳二中主校区位于：绵阳市剑门路东段15号。 学校性质：公立学校 ； 邮政编码：621000； 2、绵阳
4、二中金家林分校区位于：绵阳市金家林工业园区。 学校拥有功能齐全的互动教室，校园电视台，现代化实验室， 专用美术室、音乐室，电脑备课室，多媒体网络教室，所有教室 实现了互联网、广播网等多媒体网络入课堂。学校现有班级56个教职员工220余人，达本科及本科以上学历210余人,研究生学历8人，省级骨干教师6人，市级骨干教师30余人，涪城区学科带头教师、骨干教师占全校教师人数的三分之一！。,“国家基础教育实验中心外语实验学校” “绵阳市涪城名校”“四川省校风示范学校” “绵阳市甲级校风示范学校”“绵阳市文明单位” “四川省排球协会团体会员单位” “四川省篮球管理中心青少年篮球学校” “绵阳市教育科研实验
5、基地”“绵阳艺体教育窗口学校” “国家教育部人文社科项目实验学校”等殊荣； 并多次获得省、市、区教育、教学、管理等方面 特等奖；一等奖；在历年涪城区教育教学质量表彰中， 绵阳二中囊获了学校工作、教学质量、德育工作、师培 工作四项大奖，成为绵阳基础教育的一大“亮点” 和涪城教育的一面“旗帜”。,学校先后荣获了：,3我们为什么要了解校史？,校史记录着学校的诞生、发展的历程，见证了学校历史上发生的重大事件 ，留下了师生共同前进的足迹。了解学校的历史，可以使我们更加热爱自己的学校。,4 什么是校训？校训有什么作用？,校训是学校为了树立良好校风而制定的， 要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。,校训集中
6、反映了一所学校的办学宗旨和历史传统， 体现了学校的文化追求和精神风貌； 校训经过多年的发扬光大，已经成为学校文化的 一部分，深深地影响着一代又一代的学生。,P.5,P.6,5 你知道我们学校的校训、校风、师风、学风、 校徽以及精神口号吗？,校训：求实、奋进、和谐、完美,校风：学校有特色、老师有德能、学生有理想,师风：以德树人、以情化人、以 能 育人,学风：精益求精、创新增能、专心致志,精神口号： 自强不息、永争第一！ 爱国爱校，成人成材！,课堂小结,走进 初中,校园风景线-,校训感悟-,校史寻踪-,特色、风格,诞生、发展,文化追求、精神风貌,了解我们的学校,热爱 适应,课后作业：完成教材 P.
7、8; P.9 活动内容,当堂训练选择题 1进入初中后，随着对新学校的逐渐了解，我们会（ ） A越来越不适应初中生活 B越来越感到学习的艰苦 C越来越喜欢我们的学校，热爱中学生活 D越来越感到生活的平淡 2校训是要求（ ）共同遵守的行为准则和道德规范。 A全体学生 B全体老师 C全体师生 D全体家长,C,C,3迈入初中，走进一片崭新的天地，我们应该（ ） A尽快熟悉新环境 B时刻维护自己利益，警惕别人 C让同学了解自己 D积极参与新班集体的创建活动 4每所学校都有自己的历史，校史（ ） A记录着学校的诞生、发展的历程 B留下了师生共同前进的足迹 C体现了学校的文化追求 D反映了师生美好的心灵,A
8、CD,AB,进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。来到新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。“这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。现在，我能在新的班集体中找到像以前 那样的好朋友吗？”,阅读教材第7页 结识新伙伴内容完成第8页 活动内容后组内交流；再按老师要求介绍同学,比一比： 看谁把同学的名字记得又多又准？,思考：1为什么要跨越陌生？跨越陌生的方法有哪些？,告别昔日的同窗好友，来到中学这个全新的环境，在这个 新的环境里，尝试着结识新的同学，熟
9、悉新老师，建立新 友谊，我们很快就可以找到属于自己的一片天地。这有助 于我们学习，有助于我们的身心健康。,方法有：走近新同学；熟悉新老师； 融入新集体,敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”给新同学一个善意 的微笑，做出一个友好的动作； 从自我介绍开始，让新同学了解自己，接受自己； 主动走近新同学，了解新同学，接受新同学。 记住他人的名字是良好友谊的开端。,2 如何与新同学相处？记住名字有什么重要性？, 被人记住名字是被尊重和被接纳的体现。 记住他人的名字，是良好友谊的开端。 能很快地记住身边同学的名字是一件很开心也很有学问的事。,P.7,P.8,阅读并完成第8-9页活动内容后 组内交流说说印象最
10、深的老师,思考：为什么要走近新老师？ 怎样认识和了解新老师？,主动接近新老师，尽快认识、了解他们； 介绍自己给老师，亲近老师，让老师了解、认识自己； 课堂上认真聆听老师的教诲；积极参加师生互动； 课后主动向老师请教，多与老师讨论、交流； 要与老师建立起和谐友爱的师生关系。,老师是我们学习的指导者，人生道路上的引路人,P.8,阅读9-10页让我们同行后思考回答：,1班集体有什么重要性？优秀的班集体有什么特征？,班级是我们快乐成长的园地。在这个班集体中，我们将朝夕相处，度过三年的美好时光，我们将在这里一起学习，共同成长。 为了快乐的成长，为了幸福的回忆，让我们从现在开始，以主人的身份，融入我们的班
11、集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。,特征：共同的奋斗目标 和谐融洽的师生关系 严密的纪律 积极向上的学习氛围,2.怎样建设良好的班集体？,以主人的身份融入班集体，参与创造；关心热爱班集体、 团结同学、尊敬老师、积极参加班级的各项活动等； 发挥特长为集体争光；遵守校纪班规，维护集体荣誉。,当堂训练选择题 1下列走近新同学的方法，正确的是（ ） A他不理我，我也不理他 B他理我，我也不理他 C对新同学说一句“同学，你好！” D只和成绩好的同学来往 2“捧着一颗心来不带半根草去”这句话最能体现老师（ ） A是我们学习的指导者 B诲人不倦，无私奉献 C是我们成长的引路人 D是我们的
12、良师和益友,C,B,3建立良好友谊开端的是（ ） A记住他人的样子 B记住他人的声音 C记住他人的名字 D记住他人的微笑 4认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活， 下列说法中不正确的是（ ） A我们应该和谐相处，共同进步 B应该彼此交流，共同成长 C自己会的知识不能告诉其他同学，这有利于使自己 在考试中取得好的成绩 D决不能被欺负，相信自己的拳头,C,CD,5开学以来，小明发现同学们来自不同的小学，与其他 同学成为好朋友的办法是（ ） A主动自我介绍 B积极参加学校、班级组织的活动 C记住同学的名字 D多与老师交流 6下列说法有利于建设良好班集体的是（ ） A要以主人翁的态度维护班集体的荣誉和利益 B要主动、热情、真诚地互帮互助 C要想方设法把成绩搞上去 D要遵守班集体的纪律和有关规定，不做对班集体 不利的事情,ABC,ABD,
