《诗歌情感二轮复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌情感二轮复习（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,读世纪金榜 33页:古诗常见题材和情感 34页:评价情感的答题要领,吴中书事 杨乘 十万人家天堑东，管弦台榭满春风。 名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。 香径自生兰叶小，响廊深映月华空。 尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。 2这首诗表现了诗人的哪些“愁”?是如何表现的?请结合全诗简要分析。(6分),广州一模,入乎其中，审清读懂；出乎其外，答全答好 诗歌二轮复习之 把握思想情感,【学习目标】 1.强化审题意识，掌握读懂诗歌的方法 2.查漏补缺，总结答题要注意的问题,提高答题能力,吴中书事 杨乘 十万人家天堑东，管弦台榭满春风。 名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。 香径自生兰叶小，响廊深映月华空。 尊
2、前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。 2这首诗表现了诗人的哪些“愁”?是如何表现的?请结合全诗简要分析。(6分),广州一模,评一评我们同学的答案,不注意审题，答漏第二问： 如何表现（手法）,注意一：审清题意,阅读下面这首元曲，然后回答问题。 双调水仙子寻梅 乔 吉 冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。 注 两履霜：一双鞋沾满了白霜。孤山：位于杭州西湖之中，北宋著名诗人林逋曾隐居于此，赏梅养鹤。缟袂绡裳：缟袂，素绢的衣袖；绡裳，薄绸的下衣。 结合全曲，简要概括作者情感的变化。(6分),答案 先写寻梅时的急切之情， 再写遇梅时的
3、惊喜(欣喜)之情， 最后写酒醒后的失落(惆怅、怅悯)情绪。,练一练,前三句写寻觅梅花的过程，事实上是作者对理想执着追求的过程。末句写诗人因理想难于实现的感叹和忧伤。,（一）看标题 （二）看作者 （三）看序注 （四）看诗眼/关键词 （五）品意象 （六）辨题材 （七）看问题,除了认真研读诗歌主体外,温故：如何把握诗歌的思想情感,1.阅读下面这首诗，然后回答问题。 送王侍御佐婺w州 郎士元 闻君作尉向江潭，吴越风烟到自谙。 客路寻常随竹影，人家大底傍山岚。 缘溪花木偏宜远，避地衣冠尽向南。 惟有夜猿啼海树，思乡望国意难堪。 注 郎士元：唐代诗人，安史之乱中避难江南。避地衣冠：西晋末年，中原士庶大举迁
4、居东南，史称“衣冠南渡”。,尾联表达了作者什么样的思想感情？请概括(6分),批语该道情感概括题6分，包括两个要点，且为上下句。下句的情感相当明显，问题是第二个点在何处概括。就要深挖语言，联系主旨了。关键词“惟有”，其意是说：只有到了夜晚，猿啼于海树的时候，才是思乡望国之情最痛苦的时候，言外之意，在其他时间并非“思乡望国意难堪”的。再联系前三联对江南的赞美，于是“表达对江南风景的喜爱、赞美”这一要点就出来了。,参考答案表达了对江南风景的喜爱、赞美之情。 表达了思乡望国的痛苦之情。,请打分,答案,最后得分：3分。,答案重复,注意二：联主旨析 有些情感较为隐蔽，需要多方挖掘、多联系主旨才能答出。,答
5、案,你们给批语,该要点是不规范的，一种情感的规范表达应由“情感理由或情境情感基调”构成，少了“思乡怀国”的“痛苦”“哀伤”之类的基调词，是严重缺失。,试打分,最后得分：2分。,的痛苦,注意三：规范表达情感内涵 主要由“情由”加“感情基调”组成 每一种情感内涵的表达主要由“情由”加“感情基调”组成，少了哪一项内容，都不是规范的表述。,情感内涵规范表达例子,国破家亡之痛楚 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤,自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 蔑视权贵之高洁 时光易逝之感慨,3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 行舟忆永和兄弟 周
6、必大 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。 天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情。 长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹！ 注 周必大：北宋诗人，江西庐陵人。此诗写于作者乘舟北赴吴地(今江苏)途中。长年：古时对船工的称呼。 诗的后两联表达出诗人怎样的情感？（6分）,请动手答题,行舟忆永和兄弟 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。 天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情。 长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹！ 答案 诗的颈联运用了视听结合的手法（1分），上句从视觉写家乡时常浮现在眼前，下句从听觉写听到大雁声而引发出乡情。（1分）诗的尾联化用“鲤鱼传书”的典故，
7、（1分）写船工在驾船前行时忽然捕到一条鲤鱼，诗人唯恐鱼腹中藏有家书，急忙去剖鱼取书。（1分）这两联都表达出诗人热切深沉的思乡念家之情。（2分）,注意四：联手法、联相关诗句答 情感的表达离不开表达技巧这座桥梁，因此在分析诗歌情感时，不能孤立起来，一要通过具体的诗句来思考，二要结合表达技巧来思考。这样，答案才会完备。,想一想： 思想感情概括题与分析题这两种题型有何异同？,题目有分析字眼的一定要联系诗句分析，就算没有分析要求，做题时简单说明下情感的出处会更加稳妥,过苏州 【北宋】苏舜钦 东出盘门刮眼明， 萧萧疏雨更阴晴。 绿杨白鹭俱自得， 近水远山皆有情。 万物盛衰天意在， 一身羁苦俗人轻。 无穷好
8、景无缘住， 旅棹区区暮亦行。 这首诗表达了作者那些情感？ 请概括(6分),（1）对苏州美景的喜爱（赞美）、留恋之情。 （2）对自然变化和人生盛衰的坦然（达观) （3）不畏世俗人对自己“羁旅之苦”的轻视。,2、阅读下面这首诗，然后回答问题。,根据赋分分点作答,八看+联主旨,1、规范表达情感内涵,2、联手法、联相关诗句答,课堂小结,读懂,答好,审清题意,做世纪金榜36页第五题,客游 李贺 悲满千里心，日暖南山石。 不谒承明庐，老作平原客。 四时别家庙，三年去乡国。 旅歌屡弹铗，归问时裂帛。 注：南山：指李贺家乡的山。承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是
9、旧赵地，故称“平原客”。弹铗：战国策载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。裂帛：指写家信。,14.下列对本诗的理解不正确的两项是（ ）（5分） A诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。 B“日暖南山石。”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。 C首联，下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。 D颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷
10、重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。 E“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思，诗人通过写自己年迈，表达了年事已高仍漂泊在外的孤独寂寞之情。,应该是暖和悲形成对比,“老”是“总是”意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。,喜 雨 杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑 zng 更无瓶。 诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这是为什么？请作简要分析。,答案 尾联之愁，正是反衬出对雨的喜爱。尾联写了两种愁，往年愁没有粮食和酒，是真
11、愁；这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器，是“假愁”，是以愁反写喜。因此，尾联先以真愁衬假愁，再以假愁衬喜悦，从而更突出对雨能带来丰收、丰年的喜爱。,赏析 此诗描绘了雨中(后)万顷田地的庄稼郁郁葱葱，风吹过，绿浪翻滚的生机勃勃的画面，表达了作者内心的喜悦之情。 颈联中，“遥”，生动描绘雨后水涨河宽两岸相距更远，但人们仍然兴奋不已，隔河大声互语的情形；“忽”，生动描绘雨后树枝积水很多，而鹭却习惯性立于其上，终至树枝折断，鹭惊惧而飞的情状。 诗题为“喜雨”，尾联却写“愁情”，主要意图在于：以愁衬愁，往年愁没有粮食与酒，这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器；以愁衬喜，今年愁无储粮储酒之器，反
12、衬出喜雨；出人意料，先写“雨惬群情”的诸多情形，结尾转写愁情，反写喜悦，出乎意料，使得诗歌脉络跌宕起伏。,酬李穆见寄 刘长卿 孤舟相访至天涯， 万转云山路更赊。 欲扫柴门迎远客， 青苔黄叶满贫家。 三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。(6分),过苏州 【北宋】苏舜钦 东出盘门刮眼明， 萧萧疏雨更阴晴。 绿杨白鹭俱自得， 近水远山皆有情。 万物盛衰天意在， 一身羁苦俗人轻。 无穷好景无缘住， 旅棹区区暮亦行。 这首诗表达了作者那些情感？ 请概括(6分),（1）对苏州美景的喜爱（赞美）、留恋之情。 （2）对自然变化和人生盛衰的坦然（达观) （3）不畏世俗人对自己“羁旅之苦”的轻视。,2、阅读下面两首诗，然后回答问题。,打扫柴门迎接远方的来客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的欣喜，还体现了好客之情。“青苔黄叶满贫家”，表明平时贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜。,根据赋分分点作答,
