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1、第1页 共 8 页 20182018 学年第一学期期中考试试卷学年第一学期期中考试试卷 九年级语文九年级语文 （满分（满分 150150 分，考试时间分，考试时间 100100 分钟）分钟） 考生注意：考生注意： 1 1 本试卷共本试卷共 2828 题。题。 2 2请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（一、文言文（4040 分）分） （一）默写（一）默写（1515 分）分） 1草枯鹰眼疾，_（观猎） 2必先苦其心志，_，（生于忧患 死于安乐） 3_，此日中流自在行（观书有感） 4欲说还休，_（丑奴儿书博
2、山道中壁） 5_，醒能述以文者，太守也（醉翁亭记） （二）阅读下面诗词，完成第（二）阅读下面诗词，完成第 6 67 7 题（题（4 4 分）分） 诉衷情 宋陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 6“诉衷情”是这首词的_。( 2 分 ) 7下列理解正确 的一项是（）( 2 分 ) A词的开头两句回忆了词人当年为觅取功名单枪匹马戍守前线的情景，一个“觅”字显 出词人当年的自许、自信的雄心和坚定执着的追求精神。 B“关河梦断何处？尘暗旧貂裘”两句写词人梦到关塞河防在何处以及落满灰尘颜色暗 淡的貂皮裘，抒发自己功业无成、梦
3、幻一场、落魄潦倒的感慨。 C“胡未灭，鬓先秋，泪空流”这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。敌人未 消灭，自己却先老，唯有对空流泪，痛心疾首，于事无补。 D“此生谁料，心在天山，身老沧洲”句中的“沧洲”原指古时隐士所居之处，应是晚 年归隐的悠闲乐境，作者身处“乐境”却心事难了。 （三）阅读下文，完成第（三）阅读下文，完成第 8 81010 题（题（9 9 分）分） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则 忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 第2页 共 8 页
4、 8初中已学的“记”有“修造记”“游览记”“器物记”，下面几篇“记”分类正确 的一 项是()(2 分) 小石潭记核舟记岳阳楼记醉翁亭记 A岳阳楼记 核舟记醉翁亭记 小石潭记 B核舟记 醉翁亭记岳阳楼记小石潭记 C醉翁亭记小石潭记核舟记 岳阳楼记 D岳阳楼记 小石潭记醉翁亭记核舟记 9.用现代汉语翻译下列语句（注意加点字）：（4 分） 不以 物喜，不以 己悲 _ 10.“噫！微斯人，吾谁与归”包含了作者哪些感叹？（3 分） _ （四）阅读下文，完成第（四）阅读下文，完成第 11111414 题（题（1212 分）分） 任城威王（曹）彰，字子文。少善射御，力过人，手格猛善，不避险阻。数从征伐，志
5、意慷慨。太祖（曹操）尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何 足贵也！”课彰读诗书。彰谓左右日：“丈夫一为卫、霍，将十万骑驰沙漠，驱戎 狄，立功建号耳，何能作博士耶？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。” 太祖日：“为将奈何？”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太 祖大笑。 选自三国志魏书 【注】曹彰，曹操的儿子。格：打斗。抑：批评。课：督促。卫、霍：卫青、霍去 病，汉朝著名将领。被：通“披”，穿上。 11.解释下列加点的词语：（4 分） （1）好 乘汗马击剑 好：（）（2） 临 难不顾临（） 12.用现代汉语翻译下列句子：（3 分） 使各
6、言其志 _ 13.曹彰认为作为一个将领应做到“_”。（2 分） 14.曹操认为只有_，才能成为一个尊贵的人。（用自己的话回答）（3 分） 二、现代文（二、现代文（4040 分）分） （一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 15151919 题（题（1818 分）分） 读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。 任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。读书 也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”，大楼要 第3页 共 8 页 一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在示儿书中所说：“一
7、日所 读虽不多，日积月累，自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律。急于求成，就好像肚 子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数 学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反 倒慢了。”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。 任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的， 起点都是基础知识。 循序渐进的读书 方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都 是从最简单的加减乘除开始学起， 杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起， 杰出的 文学家也都是从最简单的（）词造句开始写起
8、。他们都是在起点就打下了坚实的基础， 才会不断提高，有了后来的成就。这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。 在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而 循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。 南宋哲学家朱熹曾说“读书之法， 在循序而渐进， 熟读而精思”，这是他对自己续书经验的总结。他曾每日从礼记左传等经籍中选取 两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。正是这样， 他才成为伟大的哲学家。 青年人读书欲望很强， 读书劲头很大， 这是可喜的现象。 但有些人读书贪多求快， “在 空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律
9、，结果收效甚微。因此，一个人 只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。 15.看拼音写汉字:qin（）词造句（2 分） 16.这篇文章的中心论点是_。（3 分） 17.文章第段运用_的论证方法，其作用是_。（4 分） 18. 结合自身体验，谈谈对于第段中“打好基础，循序渐进，才会取得好的结果”这句话 的理解。（4 分） _ 19. 下面是论语中关于学习的两则语录，你认为哪一则更适合做第段的论据，并简要 说明理由。（5 分） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” _ （二）阅读下文，完成第（二）阅读下文，完成第 20202
10、424 题（题（2222 分）分） 聪明人和傻子和奴才鲁迅 奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。 “先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的 简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的， 第4页 共 8 页 尚且只有一小碗” “这实在令人同情。”聪明人也惨然说。 “可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜 磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分， 有时还挨皮鞭。” “唉唉”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。 “先
11、生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？” “我想，你总会好起来” “是么？但愿如此。 可是我对先生诉了冤苦， 又得你的同情和， 已经舒坦得不少了。 可见天理没有灭绝” 但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。 “先生！ ”他流着眼泪说， “你知道的。 我住的简直比猪窠还不如。 主人并不将我当人； 他对他的叭儿狗还要好到几万倍” “混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。 “先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气 冲着鼻子，四面又没有一个窗。” “你不会要你的主人开一个窗的么？” “这怎么行？” “那么，你带我去看去！”
12、傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。 “先生！你干什么？”他大惊地说。 “我给你打开一个窗洞来。” “这不行！主人要骂的！” “管他呢！”他仍然砸。 “人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！”他哭嚷 着，在地上团团地打滚。 一群奴才都出来了，将傻子赶走。 听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。 “有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜 地说。 “你不错。”主人这样夸奖他。 这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。 “先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之 明。”他大有希望似的高兴地说。 第5页 共 8
13、 页 “可不是么”聪明人也代为高兴似的回答他。 一九二五年十二月二十六日 选自鲁迅全集第二卷野草 链接一：鲁迅认为中国人从来没有获得真正的“人”的地位、“人”的资格，始终处于 被奴役的状态，中国的历史，不过是在“做稳了奴隶的时代”和“想做奴隶而不得的时代” 之间循环。而现在，鲁迅又要把问题的讨论再深入一步：当人处在被奴役状态时，面对人压 迫人、人奴役人的奴隶制度，形象点说，就是面对窒息人的“铁屋子”，应该作怎样的选择? 现在鲁迅告诉我们：人可以有三种态度，三种选择。钱理群 链接二：他（闰土 ）站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!” “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱， 没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂 掉” 下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要 所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候， 他用船来载去。鲁迅故乡 20.初中阶段除了故乡，我们还学过_这篇鲁迅的作品。（2 分） 21.联系上下文，分析第段划线句“只要这样，也只能这样。”这句话在文中的作用。（4 分） _
