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1、能源世界 活动目录活动目录 可再生能源的综合应用 城市能源规划城市能源规划16 筛选麦子筛选麦子15 使用可再生能源解决问题 水能碾磨机水能碾磨机14 如何提高水能的使用效率 水能运输水能运输13 知道水是一种能源 捕获水能捕获水能12 碾碎碾碎11 使用可再生能源解决问题 城市无烟车城市无烟车10 如何提高风能的使用效率 风车风车9 知道风是一种能源 捕获风能捕获风能8 太阳能遮阳伞太阳能遮阳伞7 使用可再生能源解决问题 太阳能宝石磨光器太阳能宝石磨光器6 如何提高太阳能的使用效率 神奇的太阳能小车神奇的太阳能小车5 知道太阳是一种能源 捕获太阳能捕获太阳能4 利用机械能存储的方法解决问题
2、精确行驶精确行驶3 通过机械的方法产生和存储能量 神奇的橡皮筋神奇的橡皮筋2 机械能的转换和存储 体能小车体能小车1 活动目标能源活动名称活动目标能源活动名称 体能小车 体能小车 活动目标：活动目标： 理解机械的方法也可以产生能源。 理解机械能的概念。 理解能量的转换和存储。 活动器材：活动器材： 9684， 关键词：关键词： 机械能，存储，转换 联系： 联系： 现象观察： 两个马达用导线连接，转动一个马达，观察另外一个马达的转动。 机械能可以传递吗？ 每一个小朋友都拿一个马达，依次连接，轮流都转动一下，一个人转的时候其它人都不 要转，就停下来看！ 观察一下，马达之间的能量传递，速度一样吗？方
3、向一样吗？ 为什么速度和方向都一样呢？机械的能量可以传递吗？举一些机械能传递的例子。 我们人整天都在运动，也会需要能量，我们的能量哪里来的？ 食物给我们能量。 建构： 建构： Design: 设计并搭建一辆小车,可以用另外一个马达来驱动. Building: 参考搭建方法参考搭建方法: 注意这种板是专门固定马达用的。 马达上下的固定对小车的运动结构起到非常 重要的作用。 一个马达是手里面的发动机， 只能用一个马达来驱动小车， 所以需要同时驱动两个轮子。 所以两个轮子最好是在一根轴 上， 反思： 1为什么有的小车走起来有点偏？ 反思： 1为什么有的小车走起来有点偏？ 改进你小车的结构，使它具有一
4、定的摩擦。 多加轮子！ 2比赛：比比谁的体能最多？ 2比赛：比比谁的体能最多？ 记录下他们的成绩！ 比三次，中途可以改进小车！ 3如何可以让你的小车开得更快？ 3如何可以让你的小车开得更快？ 多吃点，体能足一些！ 把轮子半径加大， 可以换个大轮子。 大的轮子转动一圈前进距离长！ 或者使用一个加速系统。 延续： 1是不是很累啊？如何来把我们的体能存储下来呢？这样我们可以轻松些。 延续： 1是不是很累啊？如何来把我们的体能存储下来呢？这样我们可以轻松些。 演示电容的作用：存储能量。 转动马达一定时间，放掉后仍然会继续转动下去。 体验电容存储机械能。 和先前转动起来有什么不一样？是否感觉有阻力了？
5、2改进你的小车，给它加上电容。 2改进你的小车，给它加上电容。 看看装上电容后的小车成绩！ 为什么马达会继续转动下去？ 一个可以存电的小钢瓶。 谁的小车行驶得最远？ 谁的小车行驶得最快？ 3体能测试： 3体能测试： 有没有看到过自行车电视机？ 看看谁的力气最足，体能最好！灯越亮说明体能越好！ 将你的灯树立得高些，让所有的人都可以看到你的体能情况。 注意： 注意： 乐高的马达是齿轮马达，内部有齿轮，马达都有转速限制，所以当 你转动马达的时候千万不要转速过快，因为转速度过快，而且有阻 力的时候，内部齿轮会脱落！马达也就会损坏！ 神奇的橡皮筋 神奇的橡皮筋 活动目标：活动目标： 理解能量的转换和存储
6、。 学会使用机械的方法来产生能源动力。 理解橡皮筋中的势能。 培养孩子们根据问题解决问题的能力。 活动器材：活动器材： 9684， 多余的其它的橡皮筋(粗细,长短) 关键词：关键词： 机械能，存储，转换 联系： 联系： 哼利在赛车快到终点线前，发现小车没有动力了。 你有什么办法可以帮助他最后冲过终点! 哼利在赛车快到终点线前，发现小车没有动力了。 你有什么办法可以帮助他最后冲过终点! 建构： 建构： Design: 设计出你添加到小车上的动力装置： 动力装置每次都可以给小车一定的能量。 同时装置可以改变橡皮绳中的能量。 注：注：这个的活动是一套简单的设计和实验。应该鼓励孩子们自己去创造他们自己
7、的设计。拿 一些可取的设计方案和他们讨论一下会比较好。这些设计包含了增加课外知识的学习能力。 一个好的设计符合“思考”单元中的启迪。 Building: 参考搭建方法参考搭建方法: 橡皮筋是一定量的量度，也可以提供相同的能量使每次得到一致的结果。你需要能量来 拉长橡皮筋。现在它已经被拉紧使能量储存在内。当我们放松这根橡皮筋时，我们可以利用 这些能量。 反思： 1.你如何判断一个好的设计？ 反思： 1.你如何判断一个好的设计？ 看谁的小车最先冲过终点? 2.你如何做一个好的试验？你如何测量能量的储存与释放？ 2.你如何做一个好的试验？你如何测量能量的储存与释放？ 记录下你的测量数据, 画一张图表
8、. 可以引导孩子们去画一张“附加的运动距离”图表，(不同实验次数的距离),可以得出：每个 轮轴刻度的选择，从结果图表上画的点的精确度，结果的一致性，不一致的结果验证的证据， 等等。 可能每个孩子的测量方式不一样,让他们逐个来介绍自己的测量方法. 延续： 延续： 估计最好的弹性带会赢估计最好的弹性带会赢: 你在为消费者调查杂志工作。你已经被你的同伴们要求去测试一些弹性带来找出哪些弹性带 更适合于储存能量。他们想在下一期的杂志上刊登一篇关于这些问题答案的报道。 小车结构可以让孩子们参考搭建卡。当 然鼓励孩子们设计出自己的小车。 哪些弹性带能储存更多能量？ 两根弹性带比一根好吗？ 粗的弹性带比细的好
9、吗？ 长的弹性带比短的好吗？ Design: 为检测弹性带，设计并制作一个检测装置为检测弹性带，设计并制作一个检测装置! 实验装置可以在实验小车和弹性带能量储存的基础上设计。在这种情况下，弹性带必有一个 长度上的物理极限。 参考解决方法参考解决方法: 回家写份报告! 回家写份报告! 精确行驶 精确行驶 活动目标：活动目标： 理解能量的存储，学会控制橡皮筋中的势能。 橡皮筋储存器储存的是弹性势能，橡皮筋拉得越长，能量储存越多。 学会使用机械的方法来产生能源动力。 培养孩子们根据问题解决问题的能力。 活动器材：活动器材： 9684， 多余的其它的橡皮筋(粗细,长短) 关键词：关键词： 机械能，存储
10、，转换 联系： 联系： 有时候我们可能不想让快艇跑完轨道的全程。 有一个关于能量存储器能容 纳多少能量的精确尺度是很有用的。 有时候我们可能不想让快艇跑完轨道的全程。 有一个关于能量存储器能容 纳多少能量的精确尺度是很有用的。 建构： 建构： Design: 设计一个手柄移动定位装置，移动一半意味着在轨道上移动一半。 注：注：做一个测量尺度放在你的快艇上，它应该有刻度来表示要走多远。推动手柄，使小车走 轨道的 1/2，1/4，3/4，等等。 Building: 参考搭建方法参考搭建方法: 鼓励孩子们自己设计出一个可以控制能量的装置，也可以参考搭建手册上的模型。 棘轮 使齿轮只往一个方向转动 可
11、以存住橡皮筋中的能量。 橡皮筋 梁就是控制能量的 “控制杆” ， 也 是“标识杆” 。 输出轴，能量传递到上面转动 控制能量的装置就象台发动机一样，把它装在一个可以行驶的小车上： 可以参考搭建卡，当然孩子们会有自己更多的想法。 反思： 1你怎么知道你给它的能量是多少？ 反思： 1你怎么知道你给它的能量是多少？ 梁所在的角度就是标识出能量的多少！因为角度大，橡皮筋也长，橡筋长就是能量足！ （势能） 2给你的控制装置制作一个刻度盘。 2给你的控制装置制作一个刻度盘。 3手柄移动一半是否意味着在轨道上移动一半。 3手柄移动一半是否意味着在轨道上移动一半。 试验一下：把小车放到轨道上，拉回橡皮筋控制手
12、柄。释放棘轮。 操作注意操作注意：控制手柄，手柄返回到它没被拉时的位置（它向前移动） ，小车向前移动 当小车向中间移动时，橡皮筋可能会脱落，当手柄在行进中被向后拉，小车会走不远。 4用什么测量数据，记录你的结果。检测并校准你刻度的准确度。 4用什么测量数据，记录你的结果。检测并校准你刻度的准确度。 每次实验，释放小车，多做几次。可以取平局值。 延续： 1把你的装置改进成一快艇控制器！ 延续： 1把你的装置改进成一快艇控制器！ 2 这个装置你认为还可以用在什么地方呢？说出理由， 为什么它需要能量的控制。 2 这个装置你认为还可以用在什么地方呢？说出理由， 为什么它需要能量的控制。 捕获太阳能 捕
13、获太阳能 活动目标：活动目标： 理解太阳能与机械能之间的转换。 研究影响太阳能使用效率的因素。 知道太阳能是种可再生能源。 培养孩子们对太阳能的兴趣。 活动器材：活动器材： 9684， 秒表 关键词：关键词： 太阳能，能量转换 联系： 联系： 太阳是不是能源？ 我们通过什么来收集和存储太阳能？ 你能举一些实际生活中应用太阳能的例子吗？ + 演示：演示：拿一块太阳能电池板与马达连接 在太阳或台灯下，观察马达的转动！ 建构： 建构： Design: 设计并搭建一个利用太阳能来旋转的摩天大飞轮。 设计要求：设计要求： 一个马达使魔天轮转动！ 魔天轮的结构有一定的高度。 结构要牢固！ Building
14、: 参考搭建方法参考搭建方法: 可以参考搭建卡来搭建，但鼓励学生自己根据要求设计出一个魔天轮。 反思： 1你的魔天轮足够高吗？ 结构坚固吗？ 反思： 1你的魔天轮足够高吗？ 结构坚固吗？ 2你如何让你的魔天轮更有趣味性呢？ 2你如何让你的魔天轮更有趣味性呢？ 底座的桁架结构可以保证结构的稳固性。 注意马达的固定！ 使半径变得更长！ 从坐位来改进！ 3看看，谁手转动魔天轮最快！ 3看看，谁手转动魔天轮最快！ 4研究一下，当灯和电池之间的距离变化的时候，魔天轮的速度是如何变化的。 为你得出的结果画一张图表。找到可以让魔天轮转动最快的方法！ 4研究一下，当灯和电池之间的距离变化的时候，魔天轮的速度是
15、如何变化的。 为你得出的结果画一张图表。找到可以让魔天轮转动最快的方法！ 太阳能电池可以放在有阳光的窗台上，但是为了得到更一致的结果，可能会用抬灯。 太阳能电池使光能转换成电能。光越亮，太阳能电池的曝光范围越大，那么更多的光能转换 成电能。 比比：太阳能和手动转动魔天轮，哪个比较快？ 延续： 1 延续： 1 将魔天轮改进成一个起重机！看看你能将重物吊到最高处要花多少时间？ 谁的速度最快呢？ 将魔天轮改进成一个起重机！看看你能将重物吊到最高处要花多少时间？ 谁的速度最快呢？ 2如果云飘过来把太阳给遮住了,如何可以继续让摩天轮转下去? 2如果云飘过来把太阳给遮住了,如何可以继续让摩天轮转下去? 当
16、你覆盖住太阳能电池的 1/4，1/2，3/4 时，力有什么变化？ 最多可以吊起多重的物体呢？ 打开灯.测量物体上升的高度. 直接连接马达到绞盘的驱动器 上。放在超过桌子边缘的地方。 把太阳能电池连接到马达上.加 一个能被轻易拉起的重物. 神奇的太阳能小车 Magical solar energy car 神奇的太阳能小车 Magical solar energy car 活动目标：活动目标： 理解太阳能与电能之间的转换。 研究影响太阳能使用的效率因素。 知道太阳能是种可再生能源。 培养孩子们对太阳能的兴趣。 活动器材：活动器材： 9684， 台灯, 尺, 斜面, 细绳, 弹簧称 关键词：关键词： 太阳能，能量转换, 联系： 联系： ? 你对太阳知道多少? 你对太阳知道多少? ? 如何来提高对太阳能的使用效率? 如何来提高对太阳能的使用效率? ? 为什么太阳能车设计的
