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1、六年级上册Unit5 What does she do? 第一课时黑里河总校 杨学智教学内容：人教版PEP六（上）Unit 5 What Does She Do ?的第一课时：A 、Lets learn、Lets talk部分教材分析：本课时是在PEP四年级上册Unit 6 Meet My Family 基础上的提升。在那一单元学生学习了家庭成员的称呼（father、 mother、brother、sister、grandfather、grandmother）、职业（如：farmer、doctor、nurse、driver、baseball player ）、询问职业句型（Whats your
2、 ?、What do you want to be ?）。这一课时继续学习单词：singer、writer、actress、artist、TV reporter及句型What does your fathermother do ? HeShes aan. What are you going to be ? Im going to be._is going to be.来询问他人的理想，并给出相应的回答。教学目标能力目标：1、能够简单介绍人物职业，如：Shes a singer .2、能够运用句型：What does your mother do ？等询问他人的工作情况，并给予相应回答。3、能
3、运用句型What are you going to be ? Im going to be._is going to be.来询问他人的理想，并给出相应的回答，能较好的完成小组活动。知识目标：1、能听、说、读、写单词：singer、writer、actress、artist、TV reporter2、能听说、认读句子：What does your fathermother do ? HeShes aan.3、能运用句型What are you going to be ? Im going to be._is going to be.来询问他人的理想，并给出相应的回答。情感、策略、文化等目标：情
4、感态度：热爱生活，生活中应该有理想，应该为了理想而奋斗学习策略：能积极和他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。文化目标：了解英语职业名称对于不同性别的差异。创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。教学重点学习A 部分的六种职业的英文表达，并能就职业简单回答、介绍，以及表达自己、他人的理想。教学难点正确区分运用冠词an 和a 。如:an actor 、a singer 。教学准备： 词卡、PPT课件教学方法：听说法、讲解法、练习法、讨论法教学过程Lets learn(1)教师出示singer PPT，示范朗读，让学生跟说并做动作。(2)教师播放
5、课件一名歌手的照片，问：“What does shehe do?”引导学生回答：“SheHe is a singer”启发学生说出更多歌手的名字。(3)用同样的方法学习其他职业：writer，TV reporter。教师依次拿出几张演员的照片，问学生：“What does he do?”引导学生回答：“Hes an actor”然后教师再依次拿出几张女演员的照片，问：“What does she do?”引导学生回答：“She is an actress”教师提示学生在actress和actor前面要用an。（an红色的笔写，醒目，提醒学生注意，用无声的方法提醒学生，在潜移默化中开始突破难点）
6、Step 4:Practise(1)“游戏操练”活动(2)教师向学生展示杂志上的名人照片，问：“Whos heshe? What does heshe do?”引导学生回答：“ThatsHesShes a”(3)“对卡片、说句子”活动学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上，随意抽取一张。教师也从自己的卡片中抽取一张，然后和学生同时说：“What does she do?”教师迅速 向学生展示自己的卡片，和教师选同一张卡片的学生起立根据卡片内容回答：“Shes a”（设计的意图：让学生在紧张的学习中轻松一下，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。另一方面巩固今天所学的内容。）Step 5: Consolidation and extension (巩固和延伸)Step 6: Summary (总结)教师总结今天所学的内容。（设计意图：采用直观教学的方法，借助多媒体音、形、色、图、文并茂的优势，为学生提供真实的语言环境，使语言学习在生活场景中更具有生命的活力。）Step 7:Homework（布置作业）Talk about your dream job with your parents（和你们的父母亲谈谈你们的理想）
