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1、第五章 语言文字运用,第二讲 辨析并修改病句,有容乃大耶鲁大学种菜 美国耶鲁大学北部一处杂草丛生的荒地，如今长满了韭菜、香菜等美国百姓闻所未闻的蔬菜。这块菜地形成于十年前，主要由中国留学生家长种植。据称，中国留学生家长在耶鲁大学种菜，不仅获得了校方支持，而且吸引了当地媒体和民众的目光，受到美国网友的称赞。,一座城市，一所大学，一个社会，都应该“有容乃大”。允许留学生家长种菜，何尝不是一种耶鲁软实力？从这一意义上讲，“耶鲁种莱”有种看不到的美。校方和网友的支持点赞，家长们“不成文的规定”，有些让人羡慕，也应该走进心灵，触动我们思考。(毛建国),栏目导航,研析考纲 明确方向,触摸高考 体验真题,综
2、观考点 把握规律,研析考纲 明确方向,一、考点设置 “辨析并修改病句”的考纲要求，体现在两个方面：一是要求学生能够对病句进行识别和分析；一是在识别和分析的基础上进行修改。 考纲对病句的考查规定了病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四种侧重于语法结构，后两种侧重语意和思维。,二、命题规律 1题型较为固定 病句设题一般有两种命题方式：一种是辨析病句，单项选择题，放在第卷中；一种是综合修改题，放在第卷“语言运用”中，以主观表达题形式出现。 从选择题来看，四选一的选择仍是主流题型，涉及对六种病句类型的考查面，题干设计倾向于选“没有语病的一项”；从主观
3、题来看，往往与标点符号、表达得体、简明等知识综合考查。,2考查目的明确 从试题来源看，高考试题中所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的句子；从试题的结构来看，每一道试题均从不同的方面来考查对病句的辨析与修改能力；同一种语病在同一题中一般不同时出现，即选择试题的每一选项中的错误设置分别代表一种病句类型。 3考查重点明显 六种语病类型都是考查的重点，纵观近十年高考，搭配不当考查最多。表达题中，题型虽有变化，但仍以成分残缺或赘余为主。 4选材时代气息浓厚 语病题的语言材料贴近时代，生活气息浓厚。,触摸高考 体验真题,1(2015年新课标全国卷)下列各句中，没有语病的一句是( ) A为纪
4、念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。 B根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。 C这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。 D为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的食品安全法作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。,【解析】 本题从语序不当、主客颠倒、偷换主语等角度考查辨析病句的能力。A项，语序不当，应该把“从现在起到年底”移到“国家大剧院宣布”之后。C项，主客颠倒，可以把“人
5、们面对这类形象时会引起深深的思索”改为“这类形象会引起人们深深的思索”。D项，偷换主语，应该在“因加大了惩处力度”前加“这部法律”。 【答案】 B,2(2015年山东卷)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( ) A除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。 B帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。 C说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。 D这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观
6、众很有教育意义。,【解析】 本题从一面对两面、句式杂糅、表意不明等角度考查辨析病句的能力。A项，“汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一”两面对一面，可在“的状况”前加“良好”。C项，“人们往往想到而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”句式杂糅，可以将“而对被忽视”改为“而常常忽视与这些理论密切相关的逻辑思维训练”。D项，“身患重病的工人的女儿”表意不明，“身患重病”的可能是“工人”，也可能是“工人的女儿”。 【答案】 B,3(2015年浙江卷)下列各句中，没有语病的一项是( ) A只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，
7、艺术电影才能真正实现飞跃。 B据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。 C工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。 D我国重新修订食品安全法，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。,【解析】 本题从重复赘余、句式杂糅、偷换主语等角度考查辨析病句的能力。B项，重复赘余，“妇孺”包括妇女和孩童，可删去“及孩童”。C项，句式杂糅，最后一个分句可改为“也照样脱不开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低”。D项，
8、偷换主语，应在“被称为”前加“这一新修订的食品安全法”。 【答案】 A,4(2015年安徽卷)下列各句中，没有语病的一句是( ) A具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。 B如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。 C要深化对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。 D各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络
9、教育教学工作。,【解析】 本题从成分残缺、不合逻辑、搭配不当等角度考查辨析病句的能力。A项，成分残缺，可在“上涨”后面加“难题”。B项，不合逻辑，前面说引导青少年“热爱并且投身于滑雪运动”，后面说“培养这些的兴趣”不合逻辑，一般先培养了兴趣，才会热爱并投身于某项运动。C项，搭配不当，“加强”与“精度”不搭配，可将“加强”改为“提高”。 【答案】 D,5(2015年重庆卷)下面一段话中有三个句子，其中一句有语病，请指出并针对语病进行修改。修改后的句子需保持原意。 在长江三峡中，瞿塘峡最为雄奇险峻，峡内有不少令人惊叹的名胜古迹。在瞿塘峡北岸绝壁上，有一条沿江修建、全长65千米的古栈道，连通奉节白帝
10、城与巫山青莲溪，全程异常艰险，这就是著名的夔巫古栈道。瞿塘峡南岸的白盐山有一处巨大的临江石壁，上面书写着自宋以来的篆、隶、楷、行等字体的数十块摩崖石刻，气势恢宏，与瞿塘峡雄伟的气势相得益彰。 有语病的句子是：_(只填序号) 针对语病的修改：_,【解析】 本题考查辨析并修改病句的能力。第句中“上面书写着摩崖石刻”动宾搭配不当，可在“书写着”前加“有”。 【答案】 将“上面书写着摩崖石刻”改为“上面有书写着的数十块摩崖石刻”。,综观考点 把握规律,辨析病句常用的语法知识 正确的辨析病句，就要了解和掌握一定的语法知识。汉语语法单位分为五个等级，由小到大依次为：词素词短语(也叫词组)句子句群。在辨析病
11、句中，常遇到的语法单位是词、短语、句子。 一、词 (一)实词 实词是有实在意义的词。可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。一般分为以下六类。 1名词：表示人或事物名称的词。 例如：杜甫、电灯、儿童、春天、战争、上、下等。,2动词：表示动作、行为，或存在、变化，或心理活动，或使令，或可能、意愿，或判断的词。 例如：吃饭、缩小、希望、可以、存在等。 3形容词：表示人或事物的性质或状态的词。 例如：高、好、美丽、严肃、飞快、整齐等。 4数词：表示数目的词。 例如：一、十、第三、一半、五倍等。 5量词：表示人或事物以及动作的计算单位的词。 例如：个、件、台、尺、年
12、、次、趟等。 6代词：用来指代人、事物、数量、性质、状态或程度的词。 例如：你、我们、这、这些、那里、那样、谁、怎么、为什么等。,(二)虚词 虚词是没有实在意义的词。一般不能单独做句子成分(除副词外)，不能单独回答问题。基本用途是表示语法关系和某种逻辑关系。一般包括以下六种。 1副词：用在动词或形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气等方面状况的词。副词属于虚词，但它有一定的意义，有少数能单独回答问题。 例如：很、分外、全都、大概、竟然、马上等。 2连词：连接词、短语或句子等各级语言单位的词。有的连词只能连接某些语言单位，有的连词可以连接词以上各级语言单位。 例如：和、虽然、因此、无论等。
13、,3介词：用在名词、代词或名词性短语的前面，合起来表示方向、处所、时间、对象、目的等的词。 例如：在、从、对于、为了、关于等。 4助词：在词、短语、句子后面起辅助作用的词。 例如：的、地、得、了、着、过、所等。 5叹词：表示感叹、呼唤、应答的词，常常可以独立成句。 例如：啊、唉、呀、喂等。 6拟声词：模拟人或事物声音的词。 例如：哗啦、叮咚、汪汪、咣等。,二、短语 1并列短语 由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词与词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如： 报纸杂志 文学艺术 美丽而善良 光荣而艰巨 听、说、读、写 雄浑壮阔,2偏正短语 由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的
14、成分组成。其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语(有的定语后面带有结构助词“的”)，修饰动词、形容词的成分是状语(有的状语后面带有结构助词“地”)。定语和状语是“偏”，中心语是“正”，它们之间有主次关系。例如： 他的书包 和谐社会 上海世博会 一所学校 彻底理解 非常美丽 高兴地笑着 素质教育,3动宾短语 由动词和后边的宾语一起组成，前后是支配与被支配的关系，受动词支配的宾语表示动作行为的对象，宾语主要由名词、代词或名词性的短语充当。例如： 热爱生活 歌唱祖国 保护环境 喜欢跳舞 爱好文学 铭记历史 关心同学 4动补短语 由动词、形容词和它们后边起补充说明作用的成分一起组成。起补
15、充说明作用的成分是补语(有些补语前要用结构助词“得”)。例如： 装满 好极了 暗多了 吓跑 热得快 洗干净 抱回来 拿出去 读了一遍,5主谓短语 主谓短语是由名词、代词与动词或形容词一起组成的，前后是陈述与被陈述的关系。例如： 我们上街 身体健壮 他说相声 风景优美 课程改革 大家学习 态度亲切 6几种结构特殊的短语类型 除了这几种常见短语外，还有如下几种特殊的短语类型： (1)“的”字短语 例如：卖水果的 唱歌的 喜欢的 (2)方位短语 例如：路东边 屋外面 讲桌上,(3)能愿短语 例如：会跳舞 能烧饭 可以去 (4)兼语短语 例如：让他去 请人吃饭 (5)复指短语 例如：我的邻居小张 李克
16、强总理 (6)连动短语 例如：走去开门 上街购物 开车回家 (7)固定短语 例如：齐心协力 不管三七二十一 (8)趋向短语 例如：走过去 送回来 站起来 (9)介宾短语 例如：为大家(服务) 从明天(开始) 在田野里,(红色)的花。(形容词) (一双)皮鞋。(数量词) (太阳)的光辉。(名词) (那个)地方。(代词) 5状语 修饰动词或者形容词的成分是状语。状语表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等。通常是形容词、副词、数量词、表示处所或者时间的名词、介词结构，用在动词或形容词前边。状语后常用助词“地”。例如： 他飞快地跑了。(形容词) 天非常凉爽。(副词),她一把拉住我。(数量词) 外边进来一个人。(表处所名词) 今年退休。(表时间名词) 在北京
