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1、1集体备课成果（电子教案模板）学科 :语文 年级：六年级课题 一夜的工作 主备人 陈明兰参加人员 楼梯寨小学全体教师教学设计 说明学情分析班里的优生在课堂上对课文的理解较深刻、透彻，对老师提的问题回答的很到位，并能灵活地将在课文中积累的好词佳句运用到日记或作文中去。中等的学生在老师的指导下也能积累一些好词好句，但不能自觉地应用。中下的学生阅读、理解都比较困难，就谈不上主动积累了，甚至连写几句通顺连贯的话都成问题。教学目标1、学习课文的生字新词。2、初读课文，理清课文的层次脉络。3、朗读课文，理解课文内容，体会课文表达的情感。重点难点 理解课文内容，理清课文脉络教法学法引导探究，自主学习为主，引
2、导、讲授为辅2教学具和媒体准备搜集有关周总理的文字资料及影响资料课时 一课时导入一、导入：请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈自己的体会。教学流程二、学习本课的生字新词。1、自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解）2、检查自学情况，进行重点指导。（1）读准字音：一盏、咨询、浏览、一小碟（2）记住字形：“盏”：上下结构，形近字有：浅、钱、践“咨”：上下结构，形近字有：姿、资“碟”：左右结构，形近字有：蝶（3）理解词义：审阅：审阅，阅读。浏览：大致地看。3咨询：征求意见。多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求
3、意见。现在已经广泛使用。极其：非常、极端。如此而已：这样罢了。劳苦：劳累，辛苦。简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。三、初读课文，理清课文的脉络。1、 一夜的工作一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。 ）2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？（工作劳苦、生活俭朴）3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（26 自然段）4、按照事情发展的顺序给课文分段。第一段：（第 1 自然段）：作者送稿子给周总理审阅。第二段：（第 26 自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理一夜的工作。4第三段：（第 7、8 自然段）：作者在回
4、来路上的感受和激动的心情。四、朗读课文，加深对课文内容的理解，体会作者的情感。五、小结：课文主要讲了什么？作者是抓住哪两方面的内容来写周总理一夜的工作的？读了课文，你对周总理有了怎样的情感？板书设计：文件 一尺多厚一张转椅办公室一张写字台 一夜的工作 一碟为数不多的花生米 夜宵一杯绿茶作业设计六、作业1、练习有感情地朗读课文。52、抄写本课的生字词。教 学 反 思本册课文中，类似于一夜的工作这样思想意境深邃，但距离学生生活较远的文本占有一定的比率。面对这样的文本教师或者容易将思想情感抽象化，流于形式，过于教条；或者教师自身全情投入，慷慨激昂，但与学生存在极大的情感落差，两者都忽视了在学生心灵层
5、面的透视和共振，禁锢、定势学生的独特感情，阻碍学生语感品质的培养，久而久之，学生对此类文本会有本能的抵触。因而，在这一类文本的教学中，我注重引导学生在反复诵读，整体感悟当中逐步完成对文本的理解、欣赏与批判，追求形成“重视熏陶”的教学特色，期待激起学生丰沛的情感回应。如：教学一夜的工作一课前，自己先反复地读课文，大量查阅总理生前的感人事迹，直到读得自己的内心深深震撼、激荡才走进课堂，用自身凝重、深情的朗读使学生迅速沉浸于“人民的总理爱人民，人民的总理人民爱”的情绪之中，较好地将学生引入语言文字背后隐藏着的意境当中。从而通过自己的朗读、深入品析，先使自己心中涌动一股激情与冲动，再用情去感化学生，进
6、而让学生不由自主地渴望通过朗读课文去亲近，体验课文中的情感。在具体品析中，先让学生自由地读课文，读着读着，哪些语句令你深深感动了，就把它用“”画下来。然后反复诵读自己最受感动的语句，说出令自己感动的原因。接着在此基础上播放总理生前感人事迹的片断录像，在激越而又深情的音乐声中学生的眼眶湿润了。6紧接着，让学生配乐朗诵诗句“每一寸土地里都有你的脚印/每一阵春风里都有你的温暖/每一条江河里都有你的声音/你光辉的生命和祖国的山河一样万古长青！”学生的声音哽咽了，泪水夺眶而出！此时教室里无声地弥漫开的是学生对总理伟大人格的感动、钦佩，没有表白，没有歌颂，然而真情流露。以上可见，熏陶有如诗的意境，将教学具体化、细腻化，丰富了学生的语感品质，潜移默化，润物无声，是击破年代久远、背景艰深的文本壁垒的利剑。
