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1、 微格教室标语 篇一：微格教室设计 微格教室设计方案 樊愉 2134042603 一、教师机 1、主板参数 芯片组：英特尔H81芯片组显卡类型：独立显卡 2、CPU参数 CPU型号：i74790 核心数：四核 3、显卡参数 显存容量：4GB 显示芯片：NVIDIA GeForce 745 4G 4、内存参数 容量：8GB插槽数量：2个 最大支持容量：16GB 5、硬盘参数 容量：1TB 类型：SATA串行转速：7200转（分钟） 可供选择的教师机：戴尔 vostro 3900R7938 惠普P500571cn 参考价：6000元7200元 二、投影仪 1、光学规格参数 标称亮度（ISO流明）：
2、3000或3000以上 对比度：3000:1以上 标准分辨率：1280*800 显示技术：3LCD 2、投影规格 投影镜头：变焦（聚焦）1.6倍（手动） 投影画面尺寸：30300寸 屏幕宽高比例：16:9 投影方式：正投、背投、吊投可供选择的投影仪：索尼 VPLEW276 明基MX3291 参考价：3000元4500元 三、幕布 类型：电动幕 型号：16:9100寸以上 可供选择的幕布：红叶 100寸16:9信鸽 120寸16:9 参考价：700元1000元 四、话筒 类型：无线麦克风 灵敏度：10dBuv以上 频率响应：20Hz15KHz 20000可供选择的话筒：索尼UWPD11凯浮蛙WK
3、U8700 参考价：1000元2500元 五、调音台 信噪比：大于85dB 失真度：小于0.03% 参数通道：4通道 功率：300以下 可选择的调音台：托瓦PMX HNMPMX 参考价：1000元2000元 六、视频展示台 有效像素：大于300万 水平清晰度：大于600TV线 白平衡：自动 、手动 对焦：自动、手动 光圈：自动、手动 可供选择的视频展示台：朗悦LV7000 集大成LV9000 参考价：1000元2000元 七、云台摄像机后端设备：4路以上清晰度：100万以上 类型：网络摄像头 分辨率：1024*768以上 可供选择的云台摄像机：镭威视 D4 友讯DLink 参考价：3000元4
4、000 元 篇二：微格教室 微格教室微格教学（microteaching）通常又被称为“微型教学”，它是由美国斯坦福大学艾伦（D.Allen）教授等人创立的一种利用现代视听设备（摄像机、录像机等），专门训练学生掌握某种技能、技巧的小规模教学活动。微格教室是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒体，进行技能训练和教学研究的教学环境。 进行微格教学的一般方法是：由受训者（人数以10人为宜）用10至15分钟的时间，对某个教学环节，如“组织教学”或“授新课”进行试讲。试讲情况由录像机记录，指导教师和受训者一起观看，共同分析优缺点，然后再作训练，直至掌握正确的教学技能。由于这一训练
5、活动只有很少人参加，时间很短，而且只训练掌握某一教学技能，所以称之为微格教学，也叫微型教学。 从训练的规模来看，微格教室可分为标准型和集中控制下的分布式训练型。标准型微格教室一般由模拟教室（微型教室）、观摩研讨室、控制室、准备室和声锁间五部分组成，其结构布局如图4.6所示。分布式微格教室一般由示范观摩室、控制室和多间模拟教室（微型教室）组成，其结构布局如图4.7所示。 图4.6 图4.7景瑞标准微格教室结构布局 图4.6 标准型微格教室的结构布局示意图 图4.7 集中控制下的分布式训练型微格教室的结构布局示意图 KESU KSD-S480高画质精品课程录制系统 方案系统流程示意图: 系统工作流
6、程: 有二路摄像机（高速球，带高清晰度的Y/C分量接口）的Y/C分量信号进入KESU KSD-S480多功能精品课程录制切换传送工作站进行帧同步全电视信号特技切换，以高清晰度的Y/C分量信号和KSD-S480相连接，分别为教师摄像机：用来拍摄教师；学生摄像机：用来拍摄学生和全景。电脑屏幕通过VGA-Y/C转换器进入KSD-S480进行帧同步全电视信号特技切换，KSD-S480的显示器具有4个输入信号监看窗口和一个切换后节目监看窗口，通过KSD-S480的监看窗口，可对三路输入信号和节目进行监看。 有多路话筒信号（无线的和吊装的）经过调音台供电和放大成线性信号，其他的音频信号（如多媒体电脑的声卡
7、等）也进入调音台进行混音，混合调音后的音频进入KESU KSD-S480进行视音频同步合成。话筒分为领夹式无线话筒：用来录制教师讲话；手持式无线话筒：用于机动录音或用来录制学生讲话，可传递使用；吊装话筒若干：用来录制学生讲话；教学电脑：通过声卡输出音频信号。大教室如需扩声,调音台另外输出一路混合调音后的信号到反馈抑制器，进行反馈抑制以防止啸叫的产生，而后送入功放放大推动音箱播放声音，起到扩音的作用。 切换完的视音频信号进行高质量的流媒体（ASF、WMV、RMVB、RM等）或 DV25/DVCAM实时编码并记录在KSD-S480本机硬盘上，在进行讲课评述时，教学计算机通过网络直接播放KSD-S4
8、80上原记录的高清晰度流媒体（ASF、WMV、RMVB、RM等）或DV25/DVCAM文件，并投影到大屏幕上，播放时，可从任意位置开始播放，可快进、快退、暂停。也可拖拽观看或拖拽到任意位置播放，极大地方便了评述。评述播放时，KSD-S480系统照常进行工作，互不干扰。如果需要，也可以把记录下的讲课实况刻成DVD节目光盘。 KSD-S480还可把图片和颜色作为信号源并可进行特技切换，这样可以方便地直接添加课程节目的片头和片尾。实时在线字幕叠加功能可以在录制课程或直播课程时，直接叠加上字幕、学校的标志、课程的LOGO等课程节目所需的图文字幕。特技切换功能使录制的课程节目更加生动，富有感染力，当然也
9、可使用带帧同步的硬切换。这样就可一次性地把精品课程节目录制好，无需后期加工。快速方便，KSD-S480直接记录下来的流媒体文件就是精品课程文件，可直接发布。 KESU KSD-S480内置有媒体服务器，切换完的视音频信号进行实时流媒体编码并记录在KSD-S480硬盘上且同时进行在线直播，能把现场实况的信号以流媒体方式实时传送到其他教室、网络上的PC、机顶盒和远程直播，通过网络在其他教室也可进行观摩。流媒体实时编码最大画幅可达FULL D1（768X576，好于DVD质量），流媒体格式有ASF、WMV（MPEG-4）、RMVB和RM等。如果需要，也可以刻成光盘。 在进行帧同步电视信号切换时，除了
10、硬切和叠化外，KSD-S480还可进行三维特技切换，KSD-S480 预置有300多种三维/二维切换特技，以及丰富多样的划像效果和淡入淡出效果，还可自定义三维特技。如需要，KSD-S480可叠加字幕进行标记或说明，对讲课内容进行适当的注解，也可叠加上学校LOGO、图片等。 KSD-S480系统可控制多台摄像机的云台上下左右摇动，可控制多台摄像机的变焦、聚焦和光圈等操作。摄像机可分别拍摄教师、学生、全景、黑板及大屏幕等画面。 如果需要制作一些特别复杂的节目，现场录制的节目还不够，还需要补充内容、调换次序、剪辑内容、添加动画、补充背景音乐等等复杂的音视频处理，那么就以广播级的DV25/DVCAM格
11、式记录，记录下来的广播级的DV25/DVCAM文件进行后期编辑制作，进行补充内容、调换次序、剪辑内容、添加动画、补充背景音乐等等复杂的音视频处理，以弥补特别复杂节目的现场切换记录的不足，然后再超实时地编码成高质量的流媒体文件，以制作特别复杂节目。（注：如果把流媒体文件进行编辑再加工，由于流媒体音视频质量相对较差且很差的编辑性，那么形成的课程节目的音视频质量将很差，无法满足高品质的课程节目的要求） 记录在硬盘上的精品课程流媒体文件通过服务器和KESU KSCAST点播平台软件用以点播用。服务器可用网站的服务器。 微格教室还配有投影机、电动银幕、多媒体教学电脑等多媒体教室设备，以进行多媒体教学，以
12、进行高质量的现场录制。 设备配置清单: 篇三：微格教室建设指南 目录 前 言 . 2 一、范围 . 3 二、编制原则 . 5 三、引用文件 . 6 四、微格教室的配置方案 . 7 五、建设要求 . 12前 言 微格教学是教学基础设施建设的重要内容，也是教育信息化的重要组成部分。随着现代信息技术及数字多媒体技术在教学中的广泛应用，传统的课堂或会议录像以及资料保存和发布方式已不能满足学校的基本要求，现代教学更需要的是一种数字化的、实时的、全面的录制系统，它可以方便地将课堂中的场景、声音以及多媒体演示内容同时记录下来，录制的数字媒体资料可方便地加以利用。 数字微格教室是一种专业级的视音频摄录编系统，
13、它不仅可以全方位、实时地采集课堂或会议现场的视音频信号，而且可把这些信号和与计算机的屏幕信号、电子白板、实物展台等现场设备的信息综合编码并记录下来，真正达到了录制的全面、实时和实用性的要求。系统录制的资料可永久保存，也可由系统对其进行编辑、加工、检索、浏览、播放、输出与发布。 为了规范微格教室建设，依据教育部学科课程标准的相关要求、新课程改革对教育技术装备的要求，以及我市教育环境建设的现状，我们在广泛征求专家意见、参考国内外相关标准、以及广泛调查研究的基础上，制定了此建设指南。各学校在建设中须统一思想，提高认识，根据自身条件，尽量做到“安全实用、量体裁衣”，积极推进微格教室建设，充分发挥教育装
14、备在推进基础教育课程改革，实现教育现代化中的支撑作用。一、范围 伴随着网络录播系统在学校的大量使用，学校面临解决课堂场景的全方位录制和直播问题，由于每次上课都需要有专人对上课老师的视频进行跟踪拍摄，非常的耗费人力，所以急需解决教师跟踪系统拍摄教师视频和学生定位系统拍摄学生，以减少工作人员的工作难度和工作量。 微格教学（Microteaching），又叫做录像反馈教学。适用于各种教学、会议、演讲、报告、培训活动的现场录制和资料制作等场合。可以很好地做到校内外资源共享，实现资源建设的突破性进展。通过对内容的应用、管理、评估探索出教育创新的新路子，实现教育的跨越式发展。 ? 微格教学的特点： ? 范围小、规模小； ? 有操作、有记录； ? 可重复、可调整； ? 有反复、有循环； ? 可控制、可模仿。 ? 主要应用于： ? 完成国家级精品课程和省级精品课程录制，建立学校优秀/骨干教师课程库； ? 教学管理人员进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观； ? 搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡； ? 增加学校网络信息平台可
