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1、人教版一年级数学上册第七单元 认识钟表教学设计单位：濉溪县四铺镇小学三铺小学 伯德纯 教学内容：人教版小学数学一年级上册84-87页。 教学目标： 1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。 2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。 3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。 教学重难点:认识钟面及整时,学会两种表示时间的方法,发现认整时刻的方法。 教学准备： 钟面模型、学生学具钟面、课件。 教学策略： 动手拨一拨、小组合作交流. 教学流程： 一、创设情境，
2、谜语导入： 1、导言：同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜. 课件出示：小小骏马不停蹄，日夜奔跑不喊累；滴滴哒哒提醒你，时间一定要珍惜 。 谁猜到了这是什么? 生可能说：闹钟。可引导说：钟表（板书：钟表） 2、学生说出所见各种不同类型的钟表。 你们觉得钟表王国有趣吗？ 3、板书课题。 这节课我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘吧。（板书课题：认识） 二、探究新知 （一）认识钟面的组成。听谁家的钟表响了？ 课件演示请同学们认真观察这个钟面，看一看你们会不会有什么发现呢？ (学生说自己观察到的。） 生可能说：（1）形状是圆形的、方形的等 （2）有12
3、个数字，把钟面分成12部分，12个大格。 （3）有2根针，一根又细又长，一根又短又粗。（贴图：钟表）,并小结：钟面上有12个大数字,把钟面分成12个大格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。 板书：时针、分针。 （二）教学整时 同学们,你们认识时间吗？（生说：认识）看来同学们的生活经验还真不少。那么现在我们就试着认一认下面几个钟面上的时间， 1、（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？ 生说：这是早上7点，妈妈在叫孩子起床 这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在你们的身上啊？ 我们应该养成早睡早起的好习惯。 引导：7点在书面上表示叫7时。 谁能说一
4、说7时的时候时针和分针分别指着几？ 生说：时针指着7，分针指着12 你真是个爱观察的好孩子。 2、请同学们再用刚才的方法，说一说：84页下面3个钟面上的时间。（图略）可以同桌互相说一说。 生说时间,引导说：8时时时针和分针分别指向几？ 3时时时针和分针分别指向几？ 6时时时针和分针分别指向几？ 3、小结方法: 再观察 84页4个钟面，通过观察你们又有什么新发现吗? 生可能说（1）这几个都是整时 (2)分针都指向12 谁能用一句话总结一下：整时的时候，时针和分针的特点? 学生试说后小结：整时,分针指向12,时针指向几就是几时. 4、时间表示法 同学们,请你们在认真观察刚才的三幅图，看一看书上是怎
5、样表示时间的? 学生试说后小结：时间有2种表示法：第一种是普通计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几；第二种是电子计时法.1个数字加上冒号再写两0（通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法） 三、实践应用，巩固新知 你们通过多次观察,发现了整时时针和分针的特点，认识了整时，相信你们一定都能准确地读出钟面的时间. 下面我们就来进行智力大闯关。对自己有信心吗?老师相信你们是最棒的。 (一)进入第一关：看谁拔得又对又快？ 1、师说时间，生自己动手拔一拔。 请同学们按我说的时间在钟表上拨出来 （1）我们每天早上8时上课，请同学们拨8时。 （2）老师每天下午5时下班，请拨5时。 （同桌之间和小组之间可
6、以互相看一看拨的对不对） 你们可真棒！拨的都很准确 2、生说时间，师生一起拨 谁愿意到前面来，也当一次小老师，你说时间，我们一起来拨？你也可以像我一样下去巡视一下，体会一下当老师是什么感觉？ 3、同桌互说互拔时间。 现在就请你们同桌之间互相拨时间，也就是一个说一个拨的。（生拨，巡视、指导） 当你们拨的时候，我在旁边认真观察了，你们配合的可真不错，时间拔得也是又准又快啊，祝贺你们顺利闯过第一关。 (二)第二关 师现在进入第二关：动手写时间 1、（课件出示85页情景图）老师又给你们带来一位好朋友小明,你们欢迎他吗?让我们走进小明的生活,看一看他一天什么时间都在做什么?请同学们帮他完成他的作息时间表
7、。 2、 生在书上写,师巡视指导2种写法. 3、 指名反馈，7时起床;8时上课;10时课间休息. (大屏幕演示)12时吃午饭,6时看动画片,9时睡觉。 师：这几个时间我怎么觉得这么特殊啊？你们知道它们特殊在哪里吗？生说， 4、小结：6时的时候，时针和分针在一条直线上，12时的时候，时针和分针重合，9时和3时的时候，时针和分针成直角。 小明一天的时间安排得真是井井有条啊！相信同学们也会把自己的一天安排好的，做一个珍惜时间的好孩子。你们自己觉得这一关表现怎么样啊？生说：好。 那就鼓励一下自己吧！ 师:今天同学们表现得真不错,老师为你们自豪.在老师心中你们永远是最棒的! 四、质疑答疑，总结收获。 1
8、、在“你知道吗？”这个环节，让学生看书（85页），了解我国古代的两种计时工具。 过渡： 时间过得可真快呀！一节课马上就过去了，相信同学们一定会有不少的收获的，说一说大家分享一下吧！ 2、生谈收获。 3、总结全课：时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的，我们要珍惜时间，不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间，按时睡觉，按时起床，做一个遵守时间的好孩子。 五、板书设计 认识钟表 时针和分针 7:00 3:00 8:00 钟面上 12个大格 12个数 整时 六、课后作业： 请你自己做主，当一次小小设计师，设计你星期天在家的作息时间表： 早上（ ）时起床 上午（ ）时写作业 中午（ ）时吃饭 下午（ ）看电视 晚上（ ）睡觉
