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基本信息课题认识等于(=)、大于()、小于(和、”。小兔队和小猴队同样多,现在再让我们看看松鼠队和小熊队的情况。指名贴出松鼠的只数,再一一对应贴出小熊的只数,让学生说说从图中知道了什么?松鼠比小熊多,也就是几比几多?问:4和4同样多,用等号来表示,那么5比3多,可以用什么符号来表示呢?看书。说明:这就是我们今天要认识的另一位新朋友()它的名字叫“大于号”。53读作5大于3。问:长的是什么样子?怎么写呢?哪一边对着的数大,哪一边对着的数小?3、用同样的方法教学“和和表示的意思及用法。比多比少是难点,要灵活运用各种形式进行练习。认识“”、“”、“”,学生理解符号的表示含义,能够区分符号的方向。但是想想做做第1题,让学生填写的内容较多,形式有变化,反应快的学生能跟着做,反应较慢的不知道怎样下笔。当然有句熟话,多练多训肯定会做的,但这肯定不是教学的好办法,对于这个问题有点苦恼!