《2017年中考化学总复习 专题训练 空气（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年中考化学总复习 专题训练 空气（含解析）（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、空气一、选择题1今年3月21日，我市出现罕见的浮尘天气环境监测中心报告，当天空气污染指数为270290，首要污染物为可吸入颗粒物依据下表判断，当天空气质量状况属于（）空气污染指数范围及相应的空气质量级别表 空气污染指数050 51100101200201300300空气质量状况（优）（良）（轻度污染）（中度污染）（重度污染）A优B良C轻度污染D中度污染2受蒙古气旋和冷空气影响，2010年3月19日至20日，我国出现今年以来最强的一次沙尘暴天气以下关于沙尘暴的说法中，不正确的是（）A沙尘漂浮在空气中是由于分子运动造成的B为了防止沙尘暴的发生，应保护草原植被C出现沙尘暴时，外出要戴好口罩，以免沙尘
2、伤害呼吸道D沙尘掉落在叶片上会使植物的光合作用减弱3分析人体从鼻孔吸入的空气与呼出的气体成分比较图，得出一些结论，其中不正确的是（）A图中各气体的含量为气体的体积分数B吸入的空气中的氧气只有部分进入血液C人体能产生稀有气体D呼出的气体中，二氧化碳所占的比例比水汽大4氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应如图所示，关于这三个反应的叙述正确的是（）A都放出热量B生成物都是固体C都产生蓝紫色火焰D都是非金属和氧气反应5下列物质中不能在氧气中燃烧的是（）A氮气B木炭C红磷D铁6下列说法错误的是（）A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C铁丝
3、在氧气中燃烧时，火星四射D蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊7空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D水蒸气8氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C氧气能使带火星的木条复燃D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动9下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（）A发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B反应不需要加热C实验时先检查装置的气密性D验满时将带火星的木条伸入集气瓶中10为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D二氧化硫11今年冰岛火山喷发对
4、欧洲多国造成了严重的环境污染下列物质中不属于空气污染物的是（）A氧气B二氧化硫C火山灰D一氧化碳12下列化学反应与实验现象相符合的是（）A硫在空气中燃烧蓝紫色火焰B木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体C镁在氧气中燃烧生成白色固体D氯酸钾受热分解生成氧气13下列有关O2和CO2的自述中，属于物理性质的是（）A BCD14“低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是（）A避免购买不需要的物品，少穿化纤材质的服装B推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文印C使用手绢代替餐巾纸D夏天将
5、空调开的很低15下列有关碳循环的说法错误的是（）A绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源16关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（）A我能在灭火中大显身手B我承认“温室效应”主要是我惹的祸C我能帮助绿色植物进行光合作用D我能与人体血红蛋白结合、使人中毒17实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是（）ABCD18二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（）在地窖、枯井内二
6、氧化碳含量会比较高二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子AB.C.D.19用图装置可以探究二氧化碳的制取和性质下列关于该实验的叙述正确的是（）A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B粗铜丝能控制反应的发生和停止C产生的二氧化碳不可用浓硫酸干燥D能验证二氧化碳的密度比空气大20如图是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得 （）A大气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化B全球温度的变化引起大气中二氧化碳的变化C全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系D全球温度的变化与大气中二氧化碳
7、的变化没有关系二、简答题21如图是实验室制取气体的常用装置（1）写出图中仪器a的名称（2）利用此套装置可以进行哪些实验？A用高锰酸钾制取氧气B用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳C用双氧水和二氧化锰制取氧气D用锌和稀盐酸制取氢气22对实验进行改进是创新的表现方式之一某校科学探究小组的同学用实验室三种漏斗（分液漏斗、长颈漏斗、普通漏斗）装配了A、B、C三套的装置，对固液不加热型气体装置进行探究请认真分析并回答下列问题：（1）A、B装置均可用作实验室制取H2、O2、CO2气体的发生装置请写实验室用A、B装置制取O2的化学方程式（2）C装置不能用作制取气体的发生装置，可在C装置中加装一个小试管，把C装置改装
8、成D装置就能制取气体的目的则D装置中小试管的作用是23采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做；实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，制备氧气装置内空气已排尽的标志是24保温瓶中装有液态空气，打开瓶盖将一根燃着的木条置于瓶口上方，请问木条是燃烧得更旺盛还是熄灭？为什么（液态氮沸点196，液氧沸点183）？25小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是；（2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是：；（3
9、）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是26某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了如图所示的实验请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：（1）请你分析并推测振荡后塑料瓶将（2）发生该变化的原因是什么？答：（3）由此实验你可得出什么结论？答：27某校化学课外小组研究二氧化碳的制取和性质，其中小刚设计的有关实验装置如图请回答问题：（1）写出标有序号仪器的名称：，（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是（3）图A装置中的错误是（4）确认二氧化碳是否收集满的方法是（要求写出操作、现象和结论）（5）根据图B的实验能得出的结论是28世界
10、气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中温室气体的排放量“低碳”正成为人们的共识（1）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是（2）自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：植物的光合作用植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气；海水的吸收请用符号表达式表示出上述两条消耗CO2的途径、（3）科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷（CH4）和水，这个反应的符号表达式是（4）请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法三、实验探究题29某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2，设计了如下方案进行验证步骤l：用盛水的水
11、槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量待冷却后广口瓶内水位继续上升（1）步骤2的目的是（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）外界气压（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的有关化学方程式：30某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气
12、含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图然后给装有红磷的玻璃管加热同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约mL（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是写出该反应的化学方程式（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）31科学
13、探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是；（只答一条）（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式；（3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气
14、、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：a假设1：，验证方法是b假设2：，验证方法是只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论四、分析计算题32央视每周质量报告曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点观点一：“富氧水”富含氧分子，活性强，易吸收喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧，在细胞内分解各种营养物质产生能量观点二：“观点一”违背科学常识，是概念炒作，在“忽悠”消费者（1）石田教授曾对“富氧水”的效果进行研究他以10名同学为对象，让同学们在不同时间分别饮用350mL普通水和“富氧水”，但不告诉他们喝的是哪一种水同学们喝完水后被要求运动15分钟，然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐
