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1、1、想想做做第2题（1）谈话：，快国庆节了，小明他买了2张票，想邀请小丽一起去看动物杂技表演，他来到小丽家。（出示幻灯片7）你们看，小丽家住在第几层？你是怎么数的？（从下往上）你还可以怎样数？（从上往下）（2）谈话：猴子杂技表演开始了，让我们一起去看吧。（出示幻灯片8）小猴子们正在表演猴子捞月 提问：你看到图上有几只猴子啊？（5只）戴帽子的小猴在第几个？ 学生可能会说第2只或第4只，若学生只说了一种，可追问：还有不同的说法吗？你是怎么数的?（要求学生把话讲完整，说清是怎么数的。）2、想想做做第4题（1）谈话：小动物们听说山那边有场精彩的比赛，正兴高采烈地去看呢！（出示幻灯片9）（2）提问：这两
2、幅图哪边是表示小动物们上山的？哪边是表示小动物们在下山？上山的小动物有几只？谁第一？谁第二？小猴排在第几？下山的小动物有几只？谁第一？谁第二？第三是谁？ 3、想想做做第5题（1）谈话：（出示幻灯片10）山那边正在举行什么比赛呢？（赛车）（2）提问：比赛开始了，5号车上是谁？还有谁来说说几号车上是谁？开在最前面的是谁？（3）提问：4号车前面有几辆车？后面是几号车？你还能说些什么呢？（让生同桌互说然后交流）（4）小朋友们“几”和“第几”你们清楚了吗？“几”和“第几”一样吗？有什么不一样？（5）师小结： “几”和“第几”是不一样的，“几”表示一共有多少个，“第几”只表示其中的某一个。4、想想做做第3题（1）谈话：比赛结束了，下面开始颁奖典礼了，（出示幻灯片11）（2）提问：你看看谁得了第一？谁得第二？谁得第三？你是怎么看出来得？【设计理念：在练习时，教师把每个练习都设置了一个情境，组织学生充分地说，自由地说，在说的过程中感悟“几”和“第几”的不同，有效激发了学生的学习兴趣，使学生成为学习的小主人。】
