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1、1、想想做做第2题(1)谈话:,快国庆节了,小明他买了2张票,想邀请小丽一起去看动物杂技表演,他来到小丽家。(出示幻灯片7)你们看,小丽家住在第几层?你是怎么数的?(从下往上)你还可以怎样数?(从上往下)(2)谈话:猴子杂技表演开始了,让我们一起去看吧。(出示幻灯片8)小猴子们正在表演猴子捞月 提问:你看到图上有几只猴子啊?(5只)戴帽子的小猴在第几个? 学生可能会说第2只或第4只,若学生只说了一种,可追问:还有不同的说法吗?你是怎么数的?(要求学生把话讲完整,说清是怎么数的。)2、想想做做第4题(1)谈话:小动物们听说山那边有场精彩的比赛,正兴高采烈地去看呢!(出示幻灯片9)(2)提问:这两
2、幅图哪边是表示小动物们上山的?哪边是表示小动物们在下山?上山的小动物有几只?谁第一?谁第二?小猴排在第几?下山的小动物有几只?谁第一?谁第二?第三是谁? 3、想想做做第5题(1)谈话:(出示幻灯片10)山那边正在举行什么比赛呢?(赛车)(2)提问:比赛开始了,5号车上是谁?还有谁来说说几号车上是谁?开在最前面的是谁?(3)提问:4号车前面有几辆车?后面是几号车?你还能说些什么呢?(让生同桌互说然后交流)(4)小朋友们“几”和“第几”你们清楚了吗?“几”和“第几”一样吗?有什么不一样?(5)师小结: “几”和“第几”是不一样的,“几”表示一共有多少个,“第几”只表示其中的某一个。4、想想做做第3题(1)谈话:比赛结束了,下面开始颁奖典礼了,(出示幻灯片11)(2)提问:你看看谁得了第一?谁得第二?谁得第三?你是怎么看出来得?【设计理念:在练习时,教师把每个练习都设置了一个情境,组织学生充分地说,自由地说,在说的过程中感悟“几”和“第几”的不同,有效激发了学生的学习兴趣,使学生成为学习的小主人。】