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1、单元一、加减法(一)课题捉迷藏教学内容书本第23页教学目标1、知识与技能:能正确计算十几减8的减法,并能解决相关的简单实际问题。2、过程与方法:在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减8的退位减法。3、情感、态度与价值观:能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。教学重难点教学重点:理解十几减8的退位减法的计算方法。教学难点:正确计算十几减8的退位减法。教学过程一、 谈话导入。同学们,你们有玩过捉迷藏的游戏吗?游戏的规则是怎样的?二、 新课探究今天我们就一起来学习捉迷藏这一课,一起来探究一下有什么数学难题等着我们解决。出示课题:捉迷藏1、 认真看图,在图里你发现了什么?1) 同桌讨论2
2、) 全班交流有13个小朋友在捉迷藏,有8人已经出来了2、 你能提出什么数学问题?1) 同桌讨论2) 全班交流藏起来的小朋友有多少个?3、 列算式解决问题138=4、 探究算法1)同桌讨论你是怎样计算的,用小棒摆一摆。2)全班交流破十法 把13分成10和3 先算108=2,再算23=5平十法 把8分成3和5 先算133=10,再算105=5想加法算减法 8(5)=13, 138=5画一画倒数5、算法优化,选择一种你自己喜欢的方法计算。三、巩固练习1、书本第4页算一算用自己喜欢的方法计算2、书本第5页第1题先用小棒或计数器做一做,理解运算道理再计算。3、书本第5页第2题让学生先说一说圈图时是怎样想的,了解学生计算方法。4、书本第5页第3题5、书本第5页第4题6、书本第5页第5题四、全课小结板书设计捉迷藏藏起来的小朋友有多少个?138=5破十法 把13分成10和3 先算108=2,再算23=5平十法 把8分成3和5 先算133=10,再算105=5想加法算减法 8(5)=13, 138=5画一画倒数