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1、 认识钟表教案一 学习目标。 1.使学生会认，读，写整时。 2.培养学生观察能力。 3.使学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。二 教学重点,难点。 教学重点：认识整时，记录整时。 教学难点：理解并正确运用整时。三 教学过程。 （一）情景导入。 教师：同学们，每天早晨都是谁喊你起床呢？ 教师：还有被闹钟喊起床的。那你能不能告诉同学们？你们家闹钟长什么 样儿呢？ 综合学生回答。出示常见的钟表，让学生观察，找出共同之处。 教师：拿出一面钟表。让学生仔细观察，说出钟面上都有哪些特征？（学生口述教师总结。重点:时针短，分针长。时针走得慢，分针快。钟面上有12个数字。） （二）结合生活
2、认识整时。 1.初步认识整时。 教师：接下来，看这3个钟面，你知道它们表示的时刻吗? (由学生试答，对给以鼓励，不对则给以引导。) 教师：以上都是整时，我们来总结一下，整时分针所处位置有何特点呢? 总结:分针指向12,时针指向几就是几时。 教师:同学们观察课本，它给了我们两种形式来表示时刻!哪两种呢?(引导学生口述，教师加以说明) 中文和电子表形式记录整时。如：8时，8：00。 2.尝试中学习记录时间。 教师：同学们，学会了吗？我要考考同学们。看图。85页做一做。小明的一天。 教师：你知道他在干什么吗？是什么时刻呢？请同学们用两种方式记录下来钟面上的时刻。（训练学生用语言叙述，图中时刻和图的内容。） 3.区分中拓展认识。 教师： 第二幅图。九时，小明在看书。最后一幅图，九时，小明在睡觉。都是九时，搞错了吧？ 请同学们展开讨论。（使学生明确一天中会有两个九时。因为时针在一天中会转两圈。） （三）当堂训练。(课上做，随堂订正。) 1.完成教科书86页第1题，87页第5题。 2.完成教科书86页第3,4题。 （四）小结。 同学们，这节课我们学到了哪些知识？
