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1、认识人民币复习课教学设计教学目标：1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。2、培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。3、培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学准备： 课件 课前谈话：今天老师再次带着小朋友们一起来温故一下人民币的认识。（板书：人民币的认识） 一、导入 出示不同的币种让学生分一分，人民币可以分为几类？生：两类。（纸币和硬币）。 师： 出示不同的人民币的币种，通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识？生1：我
2、想到人民币的单位：元、角、分生2：1元10角 1角10分生3：我还想到了1元100分师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的记一遍。生齐：1元10角 1角10分 1元=100分师：刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算（板书：单位），联想记忆，的确是一个很好的学习方法，好样的！ 三、填一填：师：出示课件4-7生：好！师：师：出了展厅，咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧，好吗？ 同学们会换钱吗？生：会！师：好，快进兑换室体验一下吧！ （课件出示）1、换一换3元=_角40角=_元 60角=-元 0.50元=角7元6角=_角 16角=_元_角 30角=_分
3、23角元角2、换不同面值的人民币师：这儿有一张面值是5元的人民币，你能换成几张1元人民币 。生：答师：听好要求： 1、一张20元可以换几张10元。2、一张50元可以换几张10元。3、一张100元可以换几张10元。4、一张100元可以换几张50元生：一一作答 师：谁来介绍一下商品的价格（生介绍）师：你会算钱吗？师：考考你，要说出是如何算出来的。问题一：剪刀比橡皮贵多少元？生：3元5角1元=2元5角问题二：4种物品各买一件，一共需要多少钱？生1： 3元5角+2元+1元+5元=11元5角 师：在算加法时，要注意什么？生1：单位相同才能相加生2：元加元，角加角，角相加满十，向元进1问题三： 至少要花多少钱，才能买到两样东西？生： 2元+1元=3元问题四： 你还能提出哪些数学问题？生 ：提问师：比较哪种方法简单。小师：在算钱时，一定要注意什么？生1：元+元，角+角 元-元，角-角生2：单位相同才能相加减师：小朋友们在课堂上积极动脑，解决问题，真好！ 师：小结。
