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位置左右教案教学目标一、认识“左右”的基本含义、确定“左右”的位置、用“左右”描述物体的相对位置、体会“左右”的相对性。二、通过学习“左右”的过程使学生体验位置关系，初步认识物体的空间位置。三、体会位置“左右”与生活的密切联系，激发学生学习兴趣。四、培养学生的实际观察能力、空间想象能力、语言表达能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力，增强学习数学的兴趣。教学重点体会“左右”的基本含义、正确确定“左右”。教学难点体会“左、右”的相对性。教学过程一、导入新课。本节课用“说反话”游戏导入课题“左右”，激发学生的学习兴趣。二、交流辨析、探究新知。（1）从左右手入手，利用游戏动作，使学生感知自己身体的左右，并记忆左右。（2）以自身为中心，辨析身边的左右。（3）用物体、学习用品辨析生活中的左右。三 、实际应用。用帮小明布置房间、上下楼梯靠右行等活动来强化巩固提升教学内容。四、拓展学习
