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1、认识钟表暨大附小：徐冬梅教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）第8487页。教学目标：1、认识钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格。2、使学生学会看钟表上的整时。3、帮助学生初步建立时间概念，培养学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。教学重、难点：会认整时。教具、学具准备：课件、学具钟、实物钟、水彩笔、圆形物体（画钟面）、A4纸教学过程：一、 创设情境、导入新课1、课前谈话师：同学们，今天我们班来了许多客人，老师们都是听我说咱们班是聪明的，有纪律的班级，他们想来听一听看一看。老师要送同学们三句话：我很棒，我最棒，我们非常棒！谁会让老师们认识你呢，一定是认真听课，积极举手的
2、同学了。我们来个小组比赛，同学们加油哟！2、课件出示谜语师读谜语：有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴。它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？ 同学们猜一猜？猜到举手告诉老师？（钟表）3、出示课题师：这些钟表的身上隐藏了许多小秘密，等待着我们去发现。今天我们就一起来认识钟表。（板书：认识钟表）二、探究新知请闭上眼睛，谁能听出是什么声音请起立钟表游戏：老狼老狼几点了。活动一：认识钟面1、联系生活师：在日常生活中，你见过哪些样子的钟？师：老师收集了各种各样有趣的钟，你们想欣赏吗？（课件出示）2、同位说钟面师： 欣赏完那么多有趣的钟表后，请你们拿起学具钟，小组合作说一说钟面上有什
3、么？3、小组代表介绍钟面师：谁愿意大声地把你的钟面介绍给大家呢？ 生：分享（板书：12个数字 12个大格 分针 时针）活动二、认识时针、分针问题：时针长得怎么样？分针长得怎么样 1、看教师的钟表模型，在小组内说一说时针长得怎么样？分针长得怎么样2、小组内分享交流？3、小组代表分享4、教师梳理归纳。（时针又粗又短，分针又细又长）板书5、完成练习钟面上有12个数字，12个大格，还有时针和分针。时针又粗又短，分针又细又长，活动三、认识整时1、多媒体出示主题图问题：我们都认识了钟面，那怎样看时间呢？你看，闹钟一响，乐乐就起床了，我们一起来看一看，乐乐是什么时候起床的，你是怎样知道的？2、小组合作讨论：乐乐什么时候起床，你是怎样知道的?3、小组代表分享4、教师梳理归纳。时针指着7，分针指着12就是7时。5小组合作说一说我们应该怎样看时间？（每组推荐一名同学在班上分享)6、小组代表分享。7教师梳理归纳。（先看时针，时针之几就是几时，在看分针，分针指12就是00分）三：师生看板书归纳总结，倡导珍惜时间。四、作业设计小小设计师：运用你知道的钟面知识，设计一个你喜欢的钟面。五、板书设计：认识钟表12个数字 12个大格时针：短短的，指着几就是几时 分针：长长的，指着12
