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1、0的认识教学内容教材第30页0的认识的内容及练习六的第1题。教学目标 1.通过学习理解0的实际意义,会读、会写0。2. 培养学生良好的书写习惯和想象能力。教学重点、难点1.初步知道0的含义,会写0。2.能正确地写0，能用自己的方式表示0的含义。教学准备0的认识课件教学过程一、问题导入同学们，你们知道小猴子最喜欢吃什么水果吗？二、教授新知1.认识0。（1）课件演示小猴吃桃子。小猴吃桃子,盘子里有几个桃子?用几来表示?(2)小猴吃掉1个,还剩几个?用几来表示?(1)小猴接着吃,盘子里还有桃子吗?(没有)老师说明:当盘子里一个也没有时,我们就用“0”来表示。板书:0读作:零。0和1、2、3一样,也是
2、一个数。提问:“0表示什么?”(0表示一个也没有)（2）提问：你觉得0像什么？（像鸡蛋）（3）提问：生活中你在哪见过数字0？（4）提问：在书包里、文具盒里找一找，还有数字0吗？（尺子上）出示放大的直尺图。让每个学生也拿出直尺,读读直尺上的数,你发现了什么?提问:说说数字0在什么位置？提问:0排在谁的前面?为什么排在它的前面? 老师说明:这个0在这儿表示起点。用手指指着尺子上的数字数一数。2.写0。老师边示范边说笔顺:要从上到下,从左到右,起笔和收笔处要相连,要写圆滑。在书上描红写0。（强调0不能有小尾巴）30的含义你能举出用“0”表示的例子吗?(妈妈买回5个苹果,吃了5个,就没有了,用0表示;放学后,教室里一个学生也没有了,也可以用0表示)三、巩固练习1.练习六的第1题。看图写数,让学生独立完成,同桌互评。老师巡视指导。
