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连加连减教学设计一、教学目标: 1、知识目标:知道连加、连减的含义和运算顺序。2、技能目标:掌握连加、连减的运算顺序,正确进行口算。3、情感态度价值观目标:在游戏中学,使学生喜学乐学;在生活中寻找数学问题,并初步体验运用知识解决问题的乐趣,增加学习的动力与信心。二、教学重点:1、用自己的话表达图意,理解连加、连减的含义。2、掌握运算顺序。三、教学难点:连加、连减的运算顺序。四、教具准备:多媒体课件、小棒五、教学过程:(一)复习引入,揭示课题(二)新知探索:1、教学连加:(1)课件演示主题图:请同学们认真观察,你从图中得到了什么数学信息?(2)师课件演示:看,又有什么变化呢?从竹林后面跑来了1只,那现在一共有几只?用什么方法计算?谁会列式?这里的5、2、1各表示什么意思?(3)5+2+1和以前学的算式有什么不一样呢?运算符号有几个?(4)5+2+1该怎么计算呢?小组交流计算方法,小组汇报:强调加了几次。(5)动手操作,巩固算理。2、教学连减。(1)通过计算我们知道小朋友喂了8只小鸡,现在小鸡吃完食物会怎么样呢?(2)让学生看图同桌说说图意。(3)8-2-2和以前学的算式有什么不一样呢?运算符号有几个?(4)小组讨论,合作探究连减的计算方法。(三)巩固练习,加深理解 教材P65页做一做(四)总结:让学生谈谈这一节课学会了什么?