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连加连减教学设计一、教学目标： 1、知识目标：知道连加、连减的含义和运算顺序。2、技能目标：掌握连加、连减的运算顺序，正确进行口算。3、情感态度价值观目标：在游戏中学，使学生喜学乐学；在生活中寻找数学问题，并初步体验运用知识解决问题的乐趣，增加学习的动力与信心。二、教学重点：1、用自己的话表达图意，理解连加、连减的含义。2、掌握运算顺序。三、教学难点：连加、连减的运算顺序。四、教具准备：多媒体课件、小棒五、教学过程：（一）复习引入，揭示课题（二）新知探索：1、教学连加：（1）课件演示主题图：请同学们认真观察，你从图中得到了什么数学信息？（2）师课件演示：看，又有什么变化呢？从竹林后面跑来了1只，那现在一共有几只？用什么方法计算？谁会列式？这里的5、2、1各表示什么意思？（3）5+2+1和以前学的算式有什么不一样呢？运算符号有几个？（4）5+2+1该怎么计算呢？小组交流计算方法，小组汇报：强调加了几次。（5）动手操作，巩固算理。2、教学连减。（1）通过计算我们知道小朋友喂了8只小鸡，现在小鸡吃完食物会怎么样呢？（2）让学生看图同桌说说图意。（3）8-2-2和以前学的算式有什么不一样呢？运算符号有几个？（4）小组讨论，合作探究连减的计算方法。（三）巩固练习，加深理解 教材P65页做一做（四）总结：让学生谈谈这一节课学会了什么？
