第一单元 两、三位数乘一位数第10课时 练习二(2)教学内容: 教材第16页第8-13题教学目标:1.在理解算理的基础上,熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法,并能熟练计算 2.加强学生估算意识,能够运用所学知识解决简单实际问题,能对问题做出正确分析,提高解题能力 3.经历与他人交流各自算法的过程,提高学生口头表达能力,培养学生学会合作学习 教学重点: 理解算理并能熟练计算两三位数乘一位数的乘法教学难点: 能应用所学知识对问题做出正确分析教学准备: 课件教学过程:一、口算练习 1.练习二第8题30×2= 4×20= 30×3=32×2= 4×21= 31×3=34×2= 4×22= 33×3=先让学生观察每组算式,估算一下结果大约是多少,再口答 2. 练习二第9题出示口算卡片,开火车随机选出几道题让孩子说说自己怎么算的二、分层练习,巩固提高 1.练习二第10题 (1)出示题目,提出要求:先说一说每道算式积是几位数?你是怎么知道的? (2)分组交流,指名回答,互相补充。
这里让学生知道把其中一个接近整十、整百的乘法按整十、整百进行估算就行了 (3)分组完成计算,集体订正 2.练习二第11题 让学生独立完成,同桌交流指正教师巡视指导,学生完成后利用实物投影展示部分学生成果 3.练习二第12题 (1)出示情景图,让学生观察后说一说你获取到了哪些信息?先求什么?再求什么? (2)学生独立完成,指名回答,集体订正 3.练习二第13题 (1)出示题目,让学生读题后说一说你获取到了哪些信息?先求什么?再求什么? (2)学生独立完成,教师巡视指导,指名回答,集体订正三、课堂总结 通过今天的学习,你有什么收获呢?板书设计:8. 60 64 68 80 84 88 90 93 999. 26 96 46 42 55 36 66 82 8610. 128 847 1026 92 1477 63011. 75 791 2136 2048 204 1296 168 187512. 5×12=60(棵) 60+30=90(棵)13. 26+9=35(条) 35×2=70(条)教学反思:小学数学教学应该让学生经历知识产生和形成的过程,发挥他们在学习上的主体作用,促进学生的全面发展。
因此,创设学生自主或合作探索的情境和空间成为本节课的突破口,老师应尽可能以学生为主体,创设让学生自己想一想、做一做、比一比、找一找、算一算等学习情境,让学生在一种愉悦的氛围中来学习两、三位数乘一位数,使他们感到学习数学是有趣的。