《2019届苏教版小学语文二年级上册识字2教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届苏教版小学语文二年级上册识字2教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.识字2教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁，其中田字格上的生字只识不写。理解本课生字组成的词语。2、初步了解国庆大典的盛况，培养学生热爱祖国的情感。教学重点、难点：学习本课生字，并能正确书写，能按字的结构把字写端正，写美观。认识“反犬旁”。教具准备：挂图、生字卡片、小黑板教学时间：两课时第一课时教学内容： 初读韵文，学习部分词语。教学过程：一、 谈话导入课题 1、小朋友们，今天老师带你们到首都北京去走一走，去了解开国大典的盛况。板书课题：识字2（齐读）二、 指导看图，学习课文 1、（出示天安门城楼图）小朋友们，你们看这是什么地方？出示词语“城楼”，指名读，齐读。 2、天安门前有一条河，你们
2、知道叫什么河吗？河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是（板书词语）“金水桥”，指名读，齐读。 3、在广场的上空挂满了（出示词语）“红灯”齐读。 4、广场上挂满了红灯笼，小朋友，你们知道这天是什么日子吗？ 教师叙述：这是1949年10月1日，北京30万人民在天安门广场上举行开国大典。（板书词语“大典”）。人民领袖毛主席在天安门城楼上向世界宣布中华人民共和国成立了。宣告完毕，阅兵式开始了，你们在图上看到了什么样的军队？（板书：海陆空） 5、海陆空在天安门广场上表演，毛主席和其他领导在观看，这就是（板书：检阅） 6指名读第二行词语 注意几点：阅：整体认读 陆：边音 7中华人民共和国成立了，最开心的要数老百
3、姓了，想想他们会怎样来庆祝？生自由说。 出示词语：礼炮 焰火 狂欢夜 8指名读词语，你认为有哪些音要提醒大家读准的？ 学生领读、齐读。 注意几点：礼：边音 狂：三拼音三、巩固生字的读音 1、开火车读、指名读、自由读、去掉拼音读四、记忆字形，指导书写 1、出示生字卡片：桥 检 陆 炮 2、指名读、齐读 3部件拼字（将生字分成几个部件，指名生一边找出相应部件组成所学字，一边说出这字由哪几个部件构成） 4指导书写 （1）对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么？ （2）教师示范并指出注意点：几个字都是左右结构、左窄右宽 （3）学生在书上练习描红、在练习本上练写。五、作业 抄字词、读课文第二
4、课时教学内容： 学习部分生字、指导朗读、写字教学过程：一、复习字词 1、出示生字卡片，指名读、齐读 2、朗读课文，指名读、齐读二、新授 1、自由读课文最后一行词语，你读懂了哪些词，还有哪些不懂的？ （1）自由读，思考 （2）小组讨论 （3）全班交流 a:指名读词语，你认为有哪些音要注意？学生领读、齐读 注意：神、州 是翘舌音 龙：边音 b:交流理解词语，师生解疑三、指导朗读 1、老师先作示范，学生评价老师的语调、语音、节奏和情感 2老师介绍自己的体验 3学生反复朗读，形成语感 4指名读、齐读四、记忆字形、指导书写 1、出示生字：礼 焰 狂 神 州 龙 2、指名读、齐读 3、学习新部首“反犬旁”
5、它的第二笔是弯钩，像动物直力微微点头的样子。 4、教师范写并指出注意点 焰：右上方是“”第二 笔不带钩，下面第三、第五笔不相连 州：是川加三点，中间一竖最短，最后一竖略高。 龙：“尤”加一画成本课的字5、学生在书上练习描红6、在练习本上练写五、作业 抄写生字、朗读课文识字3教学目的要求：1.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写.理解由生字组成的词语。认识新偏旁“” 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。3.初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义识字，激发学生学习汉字的兴趣。教学重点、难点：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语,能按笔顺正确书写田字格中
6、的字.教具准备：生字卡片、田字格小黑板、挂图、笔、教学时数：两课时第一课时教学内容：1.理解会意字的特点。2.学习3个生字教学过程：一、板书课题，引导自学1.小朋友们，这节课我们学习识字3。（板书：识字3）2.引导自学。师：我们汉字很有趣，小朋友们，看一看这六幅图的意思和图旁的字有什么联系？二、复习熟字，理解会意字的特点1.出示“笔”：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹、毛”组合在一起表示“笔”字。“竹”作为部首时，有什么变化？2. 先看图，再看字，说说“尾”由哪两个部件构成。你怎样记住它？3.出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。“
7、手”做部首时有什么变化？4.小结：（1）这“笔、尾、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。（2）我们怎样学的？先看图，领会字义，再记字形由哪两个部分构成。下面，我们就用这样的方法来学习、记忆今天要学习的3个生字。三、学习3个生字：灶、歪、尖1、出示“灶”图。（1）先看图，这是什么？（灶）（2）想想：砌灶要用什么？砌成后可用来干什么？（3）再看字：“灶”字由哪两个部件构成？由“火”和“土”组成。火作为偏旁时，要注意什么？扩词2、出示“歪”图。（1）图上的画挂得正不正？（2）给“挂得不正”换个说法。（3）
8、出示“歪”的字卡。领读，指名读，组词。3、出示“尖”图。日常生活中哪些东西外形和它有点像?(笔尖、火箭头、鸡嘴)它们都有一个共同的特点，你看出来了吗？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字，组词。4、巩固复习。（1）看图读字，读准字音。（2）你准备怎样记住这些字，比一比，看谁记得快。5、学生看笔顺图描红书中田字格里的3个生字。要求：看一个，描一个，笔笔到位。过渡：我们学会了6个生字，课文里还有一首很有趣的儿歌，想听一听吗？（放录音）四、读儿歌1、轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。2、再读儿歌，把句子读通顺。3、指名读儿歌，纠正读音。注意：“桌、张”是翘舌音，“灶、彩”是平舌音，“宁”后鼻音，“
9、尖”是前鼻音，“鸭子、桌子”的“子”读轻声，“嘴巴、尾巴”的“巴”读轻声。4、齐读儿歌，读通读顺。五、课堂练习在习字册上完成3个字的描红、仿影、临写。第二课时教学内容：1、理解课文，指导朗读。2.教学生字，指导抄写。教学过程：一、理解课文，指导朗读。1、学生自由读课文，思考：从哪些地方可以宁宁是个粗心的小画家？2、交流讨论，指导朗读。（1）从哪儿看出宁宁很粗心？（2）“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应是怎样的？ 让学生拿笔画一画。（3）指导朗读3、“可是个粗心的小画家？”换个说法应该怎样说？谁会读？指导读出疑问的语气。4、有感情的朗读课文5、指导背诵自由背、看图背、指名背、同桌互相背。6、小朋友们，你们能重新把儿歌编一编，让宁宁成为一个细心的小画家？7生自由编。二、教学生字，指导书写。1、认读儿歌中的生字。组词。2、教学新偏旁“三撇、弓字旁、斗字旁”。3、学生看笔顺，描红。4、说说你是怎样记住这些生字的，写时要注意什么？怎样才能把字写得漂亮、美观？教师点拨：“三撇”每一笔的位置，“斗字旁”两点上下对齐，“弓字旁”的第一笔比第三笔宽些，“匹”的最后一笔是“竖折”。三、课堂练习 （1）给下面字加偏旁，再分别组词。 丁（ ）（ ） 巴（ ）（ ） 采（ ）（ ） 土（ ）（ ） .
