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1-5认识教学目标:1.学生会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认、读、写15各数，并注意书写工整。2.培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。 教学重点：学会用不同的物品表示1-5各数，并知道1-5的多少。 教学难点：15的写法，初步建立数感 教具准备：课件、小棒、圆片 教学过程：一、 创设情境，引入新知课件出示主题题：带大家一起去看看农家小院，想去吗？二、 认识数的基数含义、认、读数1.引导学生有序观察师：你看到了什么？有多少？（学生随意说）同学们这样回答，你们有什么感觉啊？（乱）你有什么方法让大家听得清楚、看得明白？（按1、2、3、4、5的顺序）2.认识15图上哪些东西的数量可以1(2345)表示？(课件展示)3.巩固数的基数游戏：摆小棒 用小棒摆自己喜欢的图形你还能用其它的东西来表示15吗？4.利用计数器，理解15的顺序拨了几颗珠子？添上一颗上几？用数几表示？5.借助点子图加深对数序的理解认点子图：你能给这些点子图排排队吗？（顺读、倒读）1的后面是几？5的前面是几？2和4的中间是几？三、 教学15的写法课件演示写法，学生跟写四、 全课小结1.这节课我们认识了哪几个数？2.找一找我们的生活中还有哪些东西可以用15来表示？
