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1、山村小学教学设计 萨其仍贵教学目标：知识与技能：1、学习“校、着、国、声、中、又”6个生字，会读，会写，会用2、流利的朗读课文，背诵课文。过程与方法：在理解字、词、句的过程中培养学生的观察想象、语言表达、创新等能力。3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养学生热爱祖国，热爱学校的思想感情。教学内容分析山村小学是义务教育蒙古族学校课程标准实验教科书三年级上册第一单元第三课。一篇图文并茂、文质兼美、贴近学生生活的课文。本课讲的是在大山中的山村小学里孩子们开始新的一天的学习生活的情形。教学本课要培养学生热爱祖国，热爱学校，立志好好学习的思想情感。学情分析教学策略与方法：1. 利用多媒体课件展示
2、和上下文，理解字词句及课文内容。2. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3、 合作、交流，懂得朋友之间要相互关心的道理。教学用具：多媒体教学重点：1、学习“校、着、国、声、中、又”6个生字，会读，会写，会用2、流利的朗读课文，背诵课文。教学难点：在理解字、词、句的过程中培养学生的观察想象、语言表达、创新等能力。课堂教学过程：一、 导入新课同学们，星期一我们都会举行一个非常重要的仪式,大家想一想，这个仪式是？非常好，是升国旗仪式。我给大家带来了一段升国旗的视频，我们一起欣赏一下。1、揭示课题：当五星红旗升起的时候我们会很骄傲，很激动。我们带着这种激动和自豪的心情走进我们今天的课文山村小学。
3、设计意图：由视频导入新课，学生的注意力很快投入到课堂之中，激发了学习兴趣。为新知识的学习做好了充分的准备，形成了积极、活跃、向上的学习氛围。2、板书课题：同学们举行你的右手，和老师一起写一下课题。二、 学习生字、理解词语过渡：这是一所什么样的学校呢？这所学校在举行什么仪式呢？要想解决这些问题，我们就要去读课文，把课文读熟了，这些问题的答案也就出来了。我们怎么样才能把课文读熟练呢？那首先要认识课文里面的生字词。1 标出生字词下面请同学们打开课本第三课，拿出笔，快速地把生字词标出来。巡视指导刚才老师看到大家都标的非常认真，现在呢老师把这些生字朋友都请到了黑板上，看一看，你能叫出它们的名字吗？（出示
4、小黑板）2 学习生字词A 指名读 哪位同学能勇敢的站起来给大家读一读？ 读的真好，字音准确，声音洪亮，谁愿意来跟他比一比？B 男女生赛读 以上两位同学都读得非常好。下面老师要举行一场比赛，愿意参加吗？有同学一听到有比赛就鼓气了一身的劲。老师把咱班同学分成男生组和女生组，在每一组内老师随意抽出三名同学来进行比赛。男同学发扬风格让女同学先来。C 齐读 我们班的男女生水平不相上下，都太棒了，下面我们一起把这些生词读一遍。3 理解词语 过渡语：生词同学们都读得非常好了，那这些词语你理解吗？下面咱们以小组为单位讨论一下这些词语的意思。 你还有不理解的吗？提出来我们共同解决。A 理解词语“大山的怀抱”B
5、理解词语“徐徐升起”三 熟读课文过渡语：生字词我们都认识了，也理解了，如果把它们放在课文中你还认识吗？1 自由练读下面请同学们把课文认真读一遍，读准里面的生字词。2 分组开火车逐段读课文刚才同学们都读得非常认真，老师要检验一下你们的读书成功，来举行一个小小的赛读会，还是我们刚才的男女生小组，这次我们要在小组内开火车读。3 宣布比赛规则： 小组内的成员按一定的顺序，每个人最多只能读两段，如果中间出现错误就换下一个同学接着读，最后看看哪个小组用的人最少。在比赛过程中，其他同学要做好评委工作，要做到以下要求：A 听有没有读错的字音B 听有没有添字漏字C 听有没有读破的句子4 开始赛读指导学生读错的地
6、方自由练读下面请同学们把课文认真读一遍，读准里面的生字词。4 分组开火车逐段读课文刚才同学们都读得非常认真，老师要检验一下你们的读书成功，来举行一个小小的赛读会，还是我们刚才的男女生小组，这次我们要在小组内开火车读。5 宣布比赛规则： 小组内的成员按一定的顺序，每个人最多只能读两段，如果中间出现错误就换下一个同学接着读，最后看看哪个小组用的人最少。在比赛过程中，其他同学要做好评委工作，要做到以下要求：A 听有没有读错的字音B 听有没有添字漏字C 听有没有读破的句子4 开始赛读指导学生读错的地方四、整体感知课文1 、自由读课文2 、补充填空（出示小黑板） 在大山的怀抱有一所（ ），有几间（ ），空地上立着（ ）。孩子们唱起了（ ），升起了（ ）。3、 小组讨论在小组内讨论一下，看这几个空该怎么填？4、指名回答 五 指导写字1 自由读请同学们打开课本28页自由读一下本课的10个生字。2 观察生字在写字之前我们要先观察生字：A 看字形B看笔画 3师范写4生描红 板书设计： 山村小学 生字： 校：声母x 介音i 韵母ao 着：声母zh 韵母e 翘舌音 国：声母g 介音u 声母u 声：声母sh 后鼻韵母eng 中：声母zh 后鼻韵母ong 后鼻音 又：声母y 韵母ou 生词： 大山的怀抱：四周环绕着大山 徐徐升起：缓慢的上升
