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1、第2课时利用二元一次方程组解决较复杂的问题1会列二元一次方程组解决图表信息问题；(难点)2会列二元一次方程组解决方案问题(难点)一、情境导入你能根据这对父子的对话内容，分别求出这两块农田今年的产量吗？二、合作探究探究点一：图表信息问题 餐馆里把塑料凳整齐地叠放在一起(如图)，根据图中的信息计算有20张同样塑料凳整齐地叠放在一起时的高度是_cm.解析：设塑料凳凳面的厚度为xcm，腿高hcm，根据题意得解得则20张塑料凳整齐地叠放在一起时的高度是2032080(cm)故答案是80.方法总结：在利用方程或方程组解决实际问题时，有时根据需要间接设出未知数，再利用中间量求出结果含图表问题中，要擅长观察图
2、形或表格，利用图表中的信息变式训练：见学练优本课时练习“课堂达标训练”第5题探究点二：决策问题 某商场计划用40000元从厂家购进若干部新型手机，以满足市场需求已知该厂家生产三种不同型号的手机，出厂价分别为甲型号手机每部1200元，乙型号手机每部400元，丙型号手机每部800元(1)若全部资金只用来购进其中两种不同型号的手机共40部，请你研究一下商场的进货方案；(2)商场每销售一部甲型号手机可获利120元，每销售一部乙型号手机可获利80元，每销售一部丙型号手机可获利120元，那么在同时购进两种不同型号手机的几种方案中，哪种进货方案获利最多？解析：根据题意有三种购买方案：甲、乙；甲、丙；乙、丙然
3、后根据所含等量关系求出每种方案的进货数解：(1)若购甲、乙两种型号设购进甲型号手机x1部，乙型号手机y1部根据题意，得解得所以购进甲型号手机30部，乙型号手机10部；若购甲、丙两种型号设购进甲型号手机x2部，丙型号手机y2部根据题意，得解得所以购进甲型号手机20部，丙型号手机20部；若购乙、丙两种型号设购进乙型号手机x3部，丙型号手机y3部根据题意，得解得因为x3表示手机部数，只能为正整数，所以这种情况不合题意，应舍去综上所述，商场共有两种进货方案方案1：购甲型号手机30部，乙型号手机10部；方案2：购甲型号手机20部，丙型号手机20部；(2)方案1获利：1203080104400(元)；方案2获利：12020120204800(元)所以，第二种进货方案获利最多方法总结：仔细读题，找出相等关系当用含未知数的式子表示相等关系时，要注意不同型号的手机数量和单价要对应变式训练：见学练优本课时练习“课后巩固提升”第7题三、板书设计利用方程组解决较复杂的实际问题 通过问题的解决使学生进一步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，逐步形成运用数学的意识并且通过对问题的解决，培养学生合理优化的经济意识，增强他们节约和有效合理利用资源的意识
